2

Аналитическая часть
I.

Общие сведения об образовательной организации

Наименование
образовательной
организации

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя
общеобразовательная школа №5» г.Чернушка Пермский край
(МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №5»)

Руководитель

Старцева Татьяна Николаевна
Email: tatianastarceva74@gmail.com

Адрес организации

617830, Пермский край, г.Чернушка, ул.Коммунистическая, д.17б

Телефон, факс

8(34261)42205(факс), 8(34261)44296

Адрес электронной
почты

mbou_school5@mail.ru
https://5chern.permschool.ru/

Официальный сайт
Учредитель

Управление образования Чернушинского городского округа, адрес:
617830, Пермский край, г. Чернушка, ул.Нефтяников, д.1

Дата создания

1967 год

Лицензия

59Д01 №0001370, регистрационный номер от 18.09.2014 года № 3594

Свидетельство о
государственной
аккредитации

от 16.04.2013: серия 59А01 №0000061, регистрационный номер №52,
срок действия: по 16.04.2025 года

МБОУ «СОШ №5» (далее – Школа) расположена в районе города Чернушка.
Большинство семей обучающихся проживают в домах типовой застройки: 90 процентов − рядом
со Школой, 10 процентов − в близлежащих городских районах.
Основным видом деятельности Школы является реализация общеобразовательных
программ начального общего, основного общего и среднего общего образования. Также Школа
реализует адаптированные основные программы для обучающихся с ОВЗ и образовательные
программы дополнительного образования детей.

II. Cистема управления школой
Управление осуществляется на принципах единоначалия и самоуправления.
Органы управления, действующие в школе
Наименование органа
Директор

Функции
-

-

осуществляет свою деятельность на основании заключенного с
Учредителем трудового договора
действует от имени Учреждения без доверенности
представляет интересы Учреждения в государственных,
муниципальных органах власти, организациях, судах и других
правоохранительных органах
представляет
интересы
Учреждения
на
территории
3

-

-

-

-

-

Чернушинского городского округа и за его пределами,
совершает сделки от имени Учреждения
заключает договоры в порядке, установленном действующим
законодательством
утверждает штатное расписание, годовую бухгалтерскую
отчетность
Учреждения,
внутренние
документы,
регламентирующие деятельность Учреждения, издает приказы,
действующие в рамках Учреждения
назначает на должности педагогических, инженерно –
технических,
административно
хозяйственных,
производственных, учебно - вспомогательных и иных
работников, освобождает их от должности и заключает с ними
трудовые договоры
открывает лицевые счета в финансовом органе и (или)
отделениях федерального казначейства муниципального
образования
издает приказы и дает устные указания, обязательные для
исполнения всеми работниками Учреждения
несет ответственность за состояние бухгалтерского учета,
своевременность и полноту представления отчетности, в том
числе бухгалтерской и статистической, по установленным
формам Учредителю
выполняет другие функции, вытекающие из настоящего Устава
и трудового договора, не противоречащие действующему
законодательству.

Общее собрание
работников

Реализует
право
работников
участвовать
в
управлении
образовательной организацией, в том числе:
 содействует организации и улучшению условий труда
педагогических и других работников Учреждения
 вносит предложения по улучшению финансово-хозяйственной
деятельности Учреждения
 анализирует выполнения норм охраны труда и техники
безопасности
 обсуждает вопросы, связанные с трудовой дисциплиной
 определяет численность и полномочия комиссии по трудовым
спорам
 принимает решения о забастовке, об избрании представителей
работников в комиссию по трудовым спорам
 рассматривает и принимает Положение об оплате труда и
стимулирования работников Учреждения
 рассматривает иные вопросы деятельности Учреждения
вынесенных на рассмотрение Директором Учреждения, его
коллегиальными органами
 рассматривает и принимает локальные нормативные акты,
регулирующие трудовые отношения по основным вопросам
трудовой (производственной) деятельности.

Педагогический совет

Является
постоянно
действующим
коллегиальным
органом
управления, который создаётся для рассмотрения основных вопросов
образовательной деятельности в целях развития и совершенствования
образовательного процесса, в том числе рассматривает вопросы:
 обсуждает,
согласовывает,
рассматривает,
принимает
4
















Совет профилактики

стратегические цели, направления и приоритеты развития,
Программу развития (по согласованию с Учредителем), включая
разработку основных образовательных программ всех уровней и
иных их компонентов; планов работы Учреждения на учебный
год;
заслушивает и обсуждает вопросы о перспективах развития, о
реализации и выполнении Программы развития Учреждения;
обсуждает,
согласовывает,
рассматривает,
принимает
дополнения и изменения в Устав Учреждения с последующим
утверждением их Учредителем;
обсуждает, выбирает различные содержания образования, форм
и методов обучения;
определяет направления инновационной и опытно экспериментальной работы, в том числе рассмотрение вопросов
о применении систем оценок успеваемости обучающихся по
учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям), курсам
внеурочной деятельности и иные вопросы организации и
осуществления образовательной деятельности в Учреждении;
выносит решение о допуске к государственной итоговой
аттестации выпускников 9 и 11 классов и на основании ее
результатов выносит решение о выдаче документов об
образовании, о награждении обучающихся за успехи в обучении
грамотами, похвальными листами или медалями;
выносит решение о переводе в следующий класс обучающихся,
освоивших в полном объеме образовательные программы;
выносит решение об условном переводе обучающихся в
следующий класс, не прошедших промежуточную аттестацию
по уважительным причинам или имеющих академическую
задолженность, при наличии заключения ТПМПк
и по
усмотрению их родителей (законных представителей) или об
оставлении на повторное обучение;
решает вопросы о применении мер педагогического воздействия
в отношении обучающихся, а так же согласовывает отчисление
обучающихся в качестве мер дисциплинарного взыскания;
рассматривает и принимает локальные нормативные акты;
рассматривает
и
принимает
отчет
о
результатах
самообследования Учреждения;
изучает, обобщает результаты деятельности педагогического
коллектива в целом и по определенному направлению;
рассматривает вопросы представления педагогов школы к
отраслевым и государственным наградам.

– организует работу по выполнению Федерального Закона от
24.06.1999 N 120-ФЗ «Об основах системы профилактики
безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»,
Закона Пермского края от 07.07.2014 № 352-ПК «О системе
профилактике детского и семейного неблагополучия в
Пермском крае», постановления Правительства Пермского края
от 26.11.2018 N 736-п «Об утверждении Порядка по выявлению
детского и семейного неблагополучия и организации работы по
его коррекции и внесении изменений в постановление
Правительства Пермского края от 28 сентября 2016 г. N 846-п
5

–

–
–
–

–

–

–
–

–

–

–

«Об утверждении Порядка ведения информационного учета
семей и детей группы риска социально опасного положения»,
нормативных правовых актов
Пермского края и
Чернушинского городского округа в части предупреждения
негативных проявлений в детской и подростковой среде
применяет меры к обеспечению защиты несовершеннолетних от
физического, психического и иных форм насилия, от всех форм
дискриминации, а также от вовлечения в различные виды
антиобщественного поведения
планирует и организовывает мероприятия, направленные на
предупреждение девиантного поведения обучающихся
организует просветительскую деятельность среди участников
образовательного процесса
организует
и
оказывает
содействие
в
проведении
индивидуальной
профилактической
работы
с
несовершеннолетними и их семьями, имеющими факты
детского и семейного неблагополучия
координирует
деятельность
специалистов
служб
сопровождения,
классных
руководителей,
родителей
обучающихся (их законных представителей), представителей
внешкольных организаций по направлениям профилактики
безнадзорности и правонарушений, вопросам охраны прав
ребенка
рассматривает
заявления
(представления)
классных
руководителей,
социального
педагога
о
постановке
обучающихся на учет в группу риска СОП и принятие решений
по данному вопросу
организует и оказывает содействие в проведении работы по
профилактике безнадзорности и правонарушений среди
обучающихся в Школе и защите их прав
анализирует результаты деятельности кураторов ИПК,
классных руководителей и педагогов по профилактике
безнадзорности и правонарушений по работе с детьми группы
риска СОП
рассматривает конфликтные ситуации, связанные с нарушением
локальных актов и Устава Школы, с проблемами
межличностного общения участников образовательного
процесса в пределах своей компетенции
привлекает специалистов – субъектов профилактики к
совместному
разрешению
вопросов,
относящихся
к
компетенции профилактики правонарушений и безнадзорности
среди несовершеннолетних
взаимодействует с территориальными правоохранительными
органами, подразделениями органов внутренних дел, отделом
по
обеспечению
деятельности
комиссии
по
делам
несовершеннолетних
и
защите
их
прав,
органами
осуществляющие управление в сфере образования и
организацией осуществляющей образовательную деятельность,
органами и учреждениями здравоохранения, социальной
защиты населения, органами по делам молодежи, родительской
и ученической общественностью, а так же другими органами и
учреждениями,
общественными
объединениями
осуществляющие меры по профилактике безнадзорности и
6

правонарушений несовершеннолетних
– подготавливает ходатайства в КДН и ЗП, Управление
образования о решении вопроса, связанного с дальнейшим
пребыванием обучающегося в Школе в соответствии с
действующим законодательством.
Административный состав
№
1.
2.

3.

Должность
ФИО
Заместитель директора, уровень начального общего
Поварницына А.В.
образования
Десяткова О.А.
Заместитель директора, уровень основного общего
Шергина Е.Д.
и среднего общего образования
Усанина И.П.
Заместитель директора по ВР
Иконникова Н.А.

Для осуществления учебно - методической работы созданы 8 методических
объединений:
 Учителей русского языка и литературы
 Учителей математики, физики и информатики
 Учителей биологии, химии и географии
 Учителей английского языка
 Учителей истории и обществознания
 Учителей физической культуры, технологии, музыки, ОБЖ и ИЗО
 Учителей начального образования
 Классных руководителей
Деятельность всех ШМО координирует методический совет, в состав которого входят
руководители школьных методических объединений, председателем является один из
заместителей директора Школы, курирующий методическую работу.
Работа временных групп педагогов ведется в рамках реализации образовательных программ:
1. Подготовка к ВПР в НОО
2. Проблемы обучения и социализация детей с ОВЗ на уровне НОО и ООО
3. Метапредметная стратегия на уровне НОО и ООО
4. Шаг к новой школе в СОО
5. Цифровая школа
6. Современный учитель
7. Временные группы на период проведения отдельных методических мероприятий по
приказу или распоряжению

7

Структура образовательного учреждения и система управления

В целях учета мнения обучающихся по их инициативе в Школе действуют Совет
обучающихся и Совет родителей. По итогам 2020 года система управления Школой оценивается
как достаточно эффективная, позволяющая учесть мнение работников и всех участников
образовательных отношений.

III.

Образовательная деятельность

Образовательная деятельность в Школе организуется в соответствии с Федеральным
законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС начального
общего, основного общего и среднего общего образования, СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарноэпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных
учреждениях», основными образовательными программами по уровням, включая учебные
планы, годовые календарные графики, расписанием занятий.
Осенью 2020 года из-за антикоронавирусных мер школа организовала учебновоспитательный процесс по-новому:
1.Разработала графики входа обучающихся через два входа в школу.
2. Закрепила классы за кабинетами.
3.Составила и утвердила графики уборки, проветривания кабинетов и рекреаций.
4.Подготовила расписание работы столовой и приема пищи с учетом дистанцированной
рассадки классов.
5.Разместила на сайте школы необходимую информацию о соблюдении
антикоронавирусных мер.
6.Закупила бесконтактные термометры, передвижные рециркуляторы, средства и
устройства для антисептической обработки рук, маски одноразового использования.

8

Направления образовательной деятельности
Сведения о реализуемых основных общеобразовательных программах
Основная образовательная программа уровня начального общего образования
Основная образовательная программа основного общего образования
Основная образовательная программа уровня среднего общего образования
Образовательная программа уровня среднего общего образования
 Адаптированная основная образовательная программа НОО





Учебный план школы
Учебный план 1 – 4 классов ориентирован на четырёхлетний нормативный срок
освоения основной образовательной программы начального общего образования (реализация
ФГОС НОО), 5 – 9 классов – на пятилетний нормативный срок освоения основной
образовательной программы основного общего образования (реализация ФГОС ООО), 10–11
классов – на двухлетний нормативный срок освоения образовательной программы
среднего общего образования (реализация ФГОС СОО). Учебные программы и планы за 2020
год выполнены на 100%.
С 2019 – 2020 ученого года ученики 10 класса начали обучаться по ФГОС СОО. Одной
из особенностей нового стандарта является профильный принцип образования. На основании
заявления обучающихся и их родителей в 10 классе был открыт универсальный профиль. Он
направлен на развитие различных форм организации профильного обучения, предполагает
стандартизацию двух уровней преподавания основных учебных предметов: базисного и
углубленного уровня.
Углубленное изучение предметов

Предметная область
Русский язык и литература
Иностранные языки
Общественные науки

Математика и информатика
Естественные науки

Учебные предметы
углубленный уровень

Выбор в %

Русский язык
Иностранный язык
История

100

Экономика, право
Математика
Физика
Химия
Биология

50
48
24
14
17

17
21

Динамика количества обучающихся по углубленному изучению учебных предметов
показывает, что наиболее востребована предметная область Общественные науки. Русский язык
на уровне среднего общего образования изучается всеми обучающимися.

9

Выбор углубленного изучения предметов
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0

Контингент обучающихся и его структура
(на конец I полугодия 2020 – 2021 уч. года)
Классы

1 классы
2 классы

Обучение ведется в соответствии
Обучение ведется в соответствии с
с ФК ГОС
ФГОС
Количество классов
Количество
Количество классов
Количество
обучающихся
обучающихся
2020
I
2020
I
2020
I
2020
I
год
полугодие
год
полугодие
год
полугодие
год
полугодие
2020 – 2021
2020 – 2021
2020 – 2021
2020 – 2021
уч.года
уч.года
уч.года
уч.года
Начальное общее образование
5
161
185
0
0
0
0
6

0

0

0

0

5

157

154

3 классы

5

0

0

0

0

5

150

157

4 классы

5

0

0

0

0

5

149

150

Всего на
уровне
НОО

0

0

0

0

20

617

646

5 классы
6 классы
7 классы
8 классы
9 классы
Всего на
уровне
ООО

0
0
0
0
0
0

0
0
0
0
0
0

Основное общее образование
0
0
5
0
0
5
0
0
5
0
0
5
0
0
5
0
0
25

5
5
5
5
5
25

166
137
119
129
129
680

148
163
136
117
129
693

10
классы
11
классы
Всего на
уровне

0

0

Среднее общее образование
0
0
1

2

33

40

2

0

42

0

0

1

0

33

2

0

42

0

1

3

10

5
21

33

73

СОО
2

Всего по школе
42
0
46

0

49

1330

1412

Количество обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью
год
Количество обучающихся
Кол-во с
ИУП
НОО
ООО
СОО
Всего
обучаюОВЗ
Дети ОВЗ
Дети ОВЗ
Дети щихся
инвалиды
инвалиды
инвалиды
2017-2018
15
7
42
4
0
1
69
57
2018-2019 24
8
54
5
0
1
92
78
2019-2020 34
7
46
4
0
0
91
80
1
23
7
38
5
0
0
73
61
полугодие
2020-2021

Количество обучающихся с ОВЗ
100

2017-2018

2018-2019

2019-2020

1 полугодие 2020-2021

92 91

90
78

80

80

73
69

70

61
60

57

54

50

46
42
38

40

23

15

10

5

8 7 7

детиинвалиды

20

24

детиинвалиды

30

детиинвалиды

34

4 5 4 5
0 0 0 0

0

НОО

ООО

СОО

1 1 0 0

всего с ОВЗ

ИУП ОВЗ

Образовательная деятельность с обучающимися с ограниченными возможностями
здоровья (ОВЗ)
В 2020 году Школа продолжила работу в рамках инклюзивного образования.
Адаптированные образовательные программы реализуются в 19 классах - комплектах для
обучающихся 1 - 9 классов. Для обучающихся организованы индивидуально-групповые занятия
по математике и русскому языку, проводятся коррекционные занятия на основе рекомендаций
ТПМПК.
Контингент. На начало 2020 года по АООП НОО обучались 30 человек, имеющие статус
ОВЗ (из них 2 ребенка с тяжелыми нарушениями речи (ТНР), 26 человек с задержкой
психического развития (ЗПР), 2 ребенка с нарушениями опорно-двигательного аппарата
(НОДА)). В 5-9 классах по примерным адаптированным программам проходили обучение 43
11

человека с ЗПР. 2 ребенка-инвалида с НОДА обучались на дому, по основным программам
обучались 12 детей-инвалидов.
На конец 2020 года по АООП НОО проходили обучение 24 ребенка, имеющие статус
ОВЗ, из них 19 обучающихся ЗПР, 2 ребенка с ТНР, 3 человека с НОДА. На домашнем
обучении находились 3 ребенка-инвалида, 4 ребенка-инвалида обучались по основной
программе в Школе. По адаптированным программам ООО обучались 38 человек с ЗПР, из них 1
ребенок-инвалид. По основным программам в Школе обучались 5 детей-инвалидов. В июне 2020
года окончили 9 класс по адаптированным программам 17 выпускников, из них 16 человек
продолжили обучение в колледжах.
Кадровый состав работающих с обучающимися с ОВЗ: 55 педагогов, 1-учитель-логопед,
дефектолог, 1- педагог-психолог, 1 – социальный педагог, все специалисты прошли курсы
повышения квалификации по инклюзивному образованию. 20 педагогов осуществляли
тьюторство в классах инклюзии.
За год было проведено 8 заседаний школьного психолого-педагогического консилиума по
работе с обучающимися с ОВЗ, где рассматривали вопросы обучения и организации психологокоррекционной помощи детям, имеющим трудности в обучении или не справляющимися с
основной образовательной программой. Было обследовано 38 обучающихся, 33 человека по
заключению ТПМПК начали или продолжили обучение по адаптированным программам.
Ввиду пандемии не были организованы собеседования с родителями обучающихся с ОВЗ
по итогам учебного года.
Выводы: в Школе созданы условия для реализации адаптированных программ для
обучающихся с ОВЗ и детей- инвалидов. За 2020 год общее количество детей с ОВЗ снизилось.
Причины: дистанционное обучение детей в период апреля-мая 2020 года, окончания школы
большого количества выпускников 9 классов, отсутствия возможности прохождения ПМПК
(работали в дистанционном режиме), отказы родителей от прохождения комиссии и получения
заключения ПМПК по окончании учебного года. Недостаточно методических пособий и
интерактивных программ для занятий с обучающимися с ОВЗ, не оборудован кабинет логопеда
для успешных занятий с детьми.
Режим работы ОУ

Режим занятий:
Количество учебных недель: 1 классы – 33 недели (каникулярных дней – не менее 37)
2 – 4 классы - 34 недели (каникулярных дней – не менее 30)
5- 8, 10 классы – 35 недель (каникулярных дней – не менее 30)
9, 11 классы – 34 недели + период сдачи ГИА (каникулярных дней – не менее 30)
Количество учебных дней:
5 – дневная неделя: 1-4 классы
6 – дневная неделя: 5 – 11 классы
Сменность занятий
Начало занятий I смены: 8.00 часов
Окончание занятий I смены:13.30 часов
Начало занятий II смены: 14.00 часов
Окончание занятий II смены: 19.15 часов
Продолжительность урока:
в 1 классах - ступенчатый режим;
во 2 - 11 классах - 40 мин.

12

Анализ количества обучающихся по годам и сменам
Год

Количество обучающихся
НОО

ООО

СОО

Всего
обучающихся

2018

620

640

66

1326

2019

626

640

78

1344

2020

617

680

75

1372

1 полугодие
2020 - 2021

646

693

73

1412

Смена/человек/%

1/759/57,2%
2/567/42,8%
1/741/55,1%
2/603/44,9%
1/773/56,3
2/599/43,7
1/759/53,8%
2/653/46,2%

Сравнение контингента обучающихся в 2020 году по сравнению с 2019 годом
обучающихся во 2 смену на уровне начального общего и основного общего образования выявило
отрицательную динамику, в связи с увеличением количества контингента.
В 2020 - 2021 году Школа начала успешно реализовывать рабочие программы «Второй
иностранный язык: испанский и «Родной русский язык», «Родная русская литература».
Формы образования в 2020 году
Показатель
очная
очно – заочная
заочная
сетевая
с применением
дистанционных
технологий
с применением
электронного
обучения

НОО

ООО
СОО
Формы получения образования
100%
100%
100%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
Формы реализации ООП
0%
0%
0%
0%
0%
0%

0%

0%

0%

Всего
100%
0%
0%
0%
0%

0%

Количество ИУП для обучающихся в 2020 году
с ОВЗ на
основании
инклюзии в
классах с
нормативно
развивающими
сверстниками
для
профильного
обучения
для обучение на
дому

23

38

0

61

0

0

73

73

3

0

0

3

Обучение в школе ведется на русском языке, в форме очного обучения, а так же обучения
на дому. Образовательный процесс на уровне основного общего образования осуществляется в
классах с углубленным изучением английского языка (5 – 9 кл.), в классах физико13

математической направленности (5 – 9 класс), в классах социально - правовой направленности (5
-9 классы), на уровне среднего общего образования организовано обучение в профильных и
базовых группах по математике, физике, английскому языку, химии, биологии, истории и
обществознанию, кроме того на данном уровне ведутся предметы на базовом уровне
(естествознание, физическая культура, ОБЖ и др.)
Основные мероприятия воспитательной работы за 2020 год
Реализовывались путём организации системы работы по направлениям программы развития
Школы «Каждый ребенок главный»:
 направление «Юные и деловые» (формирование духовно-нравственных ценностей как
процесс гармонизации внутреннего и внешнего мира, ценностей гражданственности и
патриотизма);
 направление «Успешный ученик» (формирование ценности образования);
 направление «ЗОЖ – путь к успеху!» (формирование ценности здоровья и здорового
образа жизни);
 направление «Будущее за тобой» (формирование социальной адаптации);
 направление «Жизнь без опасностей» (формирование безопасной жизни, комфортных
условий);
 направление «Работа с родителями и родительской общественностью (формирование
ценности семьи).
В соответствии с основными направлениями воспитательной работы педагогический
коллектив школы осуществил следующие системообразующие формы работы с ученическим
коллективом и коллективом родителей (законных представителей):
 Фестивали патриотических дел: «Честь имею», «Строки, опаленные войной» , «Песни, с
которыми мы победили».
 Региональный проект «Шахматы в школе».
 Межрегиональный проект «Спасенное детство» .
Направление
Деятельности
в рамках программы
«Каждый ребенок
главный»
«Юные и деловые»

Основные мероприятия

I. Межмуниципальные мероприятия в рамках Дней духовности
и культуры «Россия! Русь! Храни себя, храни!»:
– Рождественские встречи «Мы – наследники Победы»
- Фестиваль православной молодежи
- Сретенские чтения для детей и юношества
- По страницам истории православной культуры
II. Межмуниципальные мероприятия членов добровольного
содружества "Кадетское братство":
– Военно-спортивное многоборье «Честь имею» г.Чернушка
III. Общешкольные традиционные мероприятия:
- День знаний
- День пожилого человека
- Посвящение в первоклассники, пятиклассники, полицейские,
десятиклассники
- День учителя «Учитель пред именем твоим»
- День рождения школы
- Праздник последнего звонка для 4,9,11 классов
- Новогоднее представление «Летучий корабль»
14

«Успешный ученик»

«ЗОЖ – путь к успеху!»

- Вечер встречи выпускников «Отечество нам школа №5»
- Минута славы
- Сбор памяти З.Космодемьянской
- День защитника Отечества
- День Победы
- Смотр строя и песни для обучающихся полицейских классов
- Парламентский урок
- Вахта памяти.

I. Международные, Всероссийские, региональные, муниципальные
мероприятия:
–Международные, всероссийские, региональные, муниципальные

предметные олимпиады; региональный, муниципальный конкурс
научно - исследовательских работ
- Краевая заочная школа естественно - математических наук
- Сотрудничество с ФГБОУ ВО «ПНИПУ»
- Участие в районном конкурсе творческих и исследовательских
проектов по технологии
- Участие в муниципальном конкурсе «Грамотей».
II. Общешкольные традиционные мероприятия:
- Школьные предметные олимпиады
- Школьная научно - исследовательская конференция «Первые шаги
в науку»
- Конкурс "Класс года"
- Сдача Кембриджского международного экзамена по английскому
языку
- Профориентационная деятельность, работа на сайте «Проектория»
- День науки
- Доска достижения обучающихся «Они впереди!»
- Линейки по параллелям в конце каждой четверти.
I. Межмуниципальные мероприятия:
- КЭС - БАСКЕТ
- Спартакиада школьников
- Шиповка юных
- Президентские соревнования
- Осенний кросс
- Веселые старты
- Волейбол
- Лыжные гонки
- Баскетбол
- Лыжня России;
- Легкоатлетическая эстафета на приз газеты «Маяк Приуралья».
II. Общешкольные традиционные мероприятия:
- Дни здоровья
- Легкоатлетический кросс, посвященный дню рождения
З.Космодемьянской
- Школьная лыжня
- Ежедневная зарядка в начале каждой смены для учащихся 1-4
классов
- Посещение плавательного бассейна «Жемчужина»
- Игра «Зарница»
- Веселые старты в 1 - 11 классах
- Физкультминутки на каждом уроке
- Школьная спартакиада
15

- Сдача норм ГТО.
- Психологические тренинги,
«Будущее за тобой»
- Индивидуальные консультации, беседы
-Дни Подростка «Поступай правильно»
- Акция «Я не курю!»
- Телефон доверия «Помоги мне!», пятиминутки о ЗОЖ.
- Встречи с сотрудниками МЧС, ОВД, ЦРБ
«Жизнь без опасностей»
- Тренировочные мероприятия по поведению в ЧС
- Разработка безопасных маршрутов в школу и обратно
- Месячник безопасности
- Деятельность клуба «Огнеборец»
- Пятиминутки «Терроризм – угроза жизни», «Защита персональных
данных в сети Интернет».
Работа с родителями и - Общешкольные и классные родительские собрания
- День знаний
родительской
Последний звонок
общественностью
- Выпускной вечер
- Рейды "Вторая обувь", "Школьная форма", "Мы не курим!"
- День матери
- 23 февраля "Богатырская сила"
- 8 марта "Минута славы"
- Вечер встречи выпускников
- Анкетирование родителей.
Вывод: обучающиеся привлекаются к пропаганде здорового образа жизни, физическому
и духовно - нравственному развитию, общественно - полезной деятельности. Они участвуют во
многих социально- значимых мероприятиях района.
План мероприятий воспитательной работы Школы за 2020 год был успешно реализован.
Все запланированные мероприятия отличались хорошей подготовкой и высоким уровнем
проведения.
Внеурочная деятельность
Реализация программ внеурочной деятельности в период временных ограничений,
связанных с эпидемиологической
ситуацией 2020 года, проводилась с использованием
дистанционных образовательных технологий. Были внесены изменения в Положение о
внеурочной деятельности, скорректировано КТП, составлено расписание занятий в режиме
онлайн на каждый учебный день. Время проведения занятия – не более 30 минут. Проводилось
обязательное информирование обучающихся и их родителей (законных представителей) об
изменениях в планах внеурочной деятельности.
Курсы внеурочной деятельности, реализованные в дистанционном формате
Общеинтеллектуальное направление:
- исследовательская деятельность 1-11 классы
- «Английский с увлечением» 1д класс
- «Эрудит» 2-4 классы
- «3D моделирование» 7а класс
- «Теория чисел» 7а класс
- «Математический сундучок» 5а,6а классы
- «Компьютерная грамотность» 5а,6а классы
Общекультурное направление:
- «Мой Пермский край» 5-6 классы
- «Арт-терапия» 5-8 классы
16

Социальное направление МБОУ СОШ №5 реализуется через:
- проектная деятельность 1-10 классы
- реализация мероприятий по профориентации
- реализация проектов по плану Ученического самоуправления
- реализация проекта «Спасенное детство»
- «ЮИД» - 5-9 классы
- «Память» - 8 классы
- «Давайте жить дружно» - 8классы
- клуб «Общение» -5-8 классы
- клуб «Огнеборец» - 7б класс
Духовно-нравственное направление:
- «Основы духовно-нравственной культуры народов России» - 5 классы
- классные часы в рамках реализации планов воспитательной работы класса.
I полугодие 2020-2021 учебного года
В I полугодие 2020-2021 учебного года занятия по внеурочной деятельности проводились
в традиционном очном формате для обучающихся 1-11 классов. Учебный план по внеурочной
деятельности выполнен в полном объеме, удалось сохранить контингент учеников.
Курсы внеурочной деятельности
Спортивно-оздоровительное направление:
- секция «Навстречу ГТО»
- секция «Строевая подготовка», 5б,6б,7б классы
Духовно-нравственное направление:
- проектная деятельность, 1-11 классы
- «Основы исламской культуры», 4 классы
- классные часы в рамках реализации планов воспитательной работы класса, 1-11 классы
- экскурсионная работа в рамках реализации планов воспитательной работы класса
Общеинтеллектуальное направление:
- курс «Занимательная математика», 5а,6а классы
- курс «Математика для всех», 7а класс
- курс «Я хочу знать физику», 5а,6а классы
- курс «Введение в программирование, 7а класс
- участие в олимпиадах, предметных конкурсах
- курс «Занимательный английский», 3 классы
- курс «Английский для начинающих», 1в,1д классы
- курс «Весёлый английский», 2 классы
- курс «Увлекательный английский», 3 классы
- курс «Говорим по-английски», 4 классы
- курс «Эрудит. Русский язык» , 2-4 классы
-курс «Эрудит. Математика», 2-4 классы
- курс «Умники и умницы», 2 классы
- курс «Умникам и умницам», 3 классы
- курс «Юный исследователь», 3 классы
- курс «Калейдоскоп наук», 4 классы
- курс «Юный Пермяк», 1,2 классы
- курс «Я- исследователь», 4 классы
- курс «Решение олимпиадных задач»
- курс «Физика в человеке», 11 класс
Общекультурное направление:
- курс «Мой Пермский край», 5 классы
17

- курс «Бальные танцы», 5б,6б,7б классы
- курс «Краеведение. Мой Пермский край», 6 классы
- курс «Биология -наука о живых системах», 10-11 классы
- курс «Практические вопросы физики», 10 классы
- курс «Тайны химических элементов», 10-11 классы
- курс «Туризм и язык», 11 классы
- курс «Практической грамотности», 10 классы
- курс «Совершенствуем английский язык», 10 классы
Социальное направление:
- курс «Финансовая грамотность» 2-7 классы
- реализация мероприятий по профориентации
- реализация проекта «Спасенное детство»
- курс «Школа безопасности», 5б,6б,7б классы
- курс «Шаг в будущую профессию», 8,9 классы
- курс «Клуб Огнеборец», 8б класс
- курс «Юные инспектора движения», 9б класс
Достижения обучающихся за I полугодие 2020-2021 учебного года городского уровня
- Осенний кросс – 1 место, педагоги Погорелова А.А., Казанцева Н.А.
- КЭС- БАСКЕТ – 2 место, педагог Овчинникова Л.Ю.
- Соревнования по волейболу – 3 место, педагог Пигасова Т.Ю.
- Интеллектуальная игра «По страницам истории Отечества» – участие, педагог Иванова И.В.
- Конкурс чтецов «Живая классика» - 1 место, педагог Карамова Л.Ф.
- Конкурс «Грамотей» - 1 место, педагог Карамова Л.Ф.
- Конкурс чтецов «России славные сыны» - 3 место, педагог Чугаинова З.А.
- Конкурс чтецов «Война и школа» - 1 место, педагог Королькова В.Л.
- Конкурс видеороликов «Мы за ЗОЖ» - 3 место, педагог Урастимирова Г.В.
- «Лингвистический марафон» - 2 место, педагоги Шестакова Т.Ю., Карамова Л.Ф.
- «Память и слава Победы» - 1 место, Халиулина И.П.
С Планами внеурочной деятельности на 2020 – 2021 учебный год можно ознакомиться на
сайте школы 5cherm.permshool.ru
Дополнительное образование
Дополнительное образование в Школе реализуется в следующих направлениях:
физкультурно-спортивное, культурологическое.
Охват обучающихся системой дополнительного образования составляет 1,7 %.

300
250
200
150
100
50
0

2019-2020

2020-2021

18

В новом учебном году необходимо продолжить развитие системы дополнительного
образования, путем открытия новых объединений.
Сохранение и укрепление здоровья обучающихся, обеспечение безопасности и
улучшение качества питания
В целях формирования у обучающихся здорового образа жизни и физической
активности в Школе проводится большая работа по привлечению учеников к участию в
мероприятиях Всероссийского физкультурно - спортивного комплекса «Готов к труду и
обороне», к участию в спортивных мероприятиях, к участию во встречах представителей ГБУЗ ПК
«Чернушинская РБ».

Результаты участия обучающихся в движении «Готов к труду и обороне»
200
150
100

2018г

50

2019г

0
Количество
участников

Золотые
значки

Серебряные

Бронзовые

В связи с эпидемиологической ситуацией, сдача норм ГТО проводилась в декабре 2020
года, результатов за 2020 год нет.
Мониторинг состояния здоровья школьников
кол-во уч-ся
I
II
III
IV

2018
1321
83
1066
161
11

2019
1372
87
1112
165
11

2020
1412
93
1155
154
10

Данные таблицы показывают, что количество обучающихся с первой группой здоровья
значительно меньше по сравнению с группой 2 и 3. Обучающихся с 3 группой здоровья в 2020
году уменьшается (дети часто болеющие, или имеющие хронические заболевания).
Вывод по анализу образовательной деятельности в 2020 году. Наблюдается увеличение
количества:
 обучающихся
 классов – комплектов
 обучающихся во II смену
 обучающихся детей-инвалидов
Коллективу Школы необходимо минимизировать риски, связанные с увеличением
количества обучающихся, рационально организовывать образовательный процесс.
19

Необходимо приобрести методические пособия и интерактивные программы для занятий
с обучающимися с ОВЗ.
Продолжить работу по пропаганде ЗОЖ и развитию движения «Готов к труду и обороне».

IV. Содержание и качество подготовки обучающихся

79.8 76,8
83.4 76,3
79.8
70
63,5 77,4
54,39 57,9
51,16 45,05
30,46 50,4
46,3 42,7
63,3 81,25
79
81,5
62
64,3

72,7
79,5
75,5
67,4
68,1
52,3
40,4
56,7
57,1
83,9
65,5

86
74
77
70
69
65
43
43
67
76
67,4

93,6
85,6
79
67,1
67,4
59,3
60,5
52,3
84,8
87,7
72,5

Динамика

2019-2020

74
69
65
41
62
46
44
35
53
61
56,1

2018- 2019

72
77
66
71
50
44
30
54
41
48
58,5

2016-2017

2015 – 2016

2012- 2013
68
70
71
53
47
30
40
28
43
48
52

2017-2018

72
76
61
57
44
46
28
26
33
76
52

2014-2015

77
74
66
65
60
35
30
39
54
67
57

2013-2014

2кл
3кл
4кл
5кл
6 кл
7кл
8кл
9кл
10кл
11кл
По школе

2011-2 012

Параллель

2010-2011

Качество обучения за десять лет по параллелям, включая 2020 год

Качество учебной деятельности по предметам
Год
Предмет

2018
обуч
кач

2019
обуч
кач

обуч

2020
кач динамика

86

100

92

100

76,8



73,72
91,09
87,47

100
99,5
100
100

70
90
93
89

100
100
100
100

82
92,5
96
94,5






89,42

100

83

100

87,2



98

100

99

100

99

=

100

100

100

100

100

100

=

99,8
99,9

86,7
76

100
99,6

92
79,2

100
100

92
86,6

=


100
Русский язык и
литература
99,99
Математика
100
Физика
Информатика и ИКТ 100
100
Биология, химия,
география
100
История и
обществознание
Физическая культура 100

Технология, ИЗО,
ОБЖ, музыка
Иностранные языки
Начальные классы

91,09

20

+
+
+
+
+

Общие итоги учебной деятельности по ОУ
Учебный год

2018

НОО
2019
2020

20202021
(I
полуг
одие)

2018

ООО
2019
2020

2018

100

2020
2021
(I
полу
годи
е)
99,1

СОО
2019
2020

Успеваемость
за год в (%)
Количество
отличников
Количество
обучающихся
на «4 и 5»
Качество
обученности
за год в (%)
Оставлены на
повторное
обучение

99,4

99,6

76

Количество
обучающихся

620

20202021
(I
полуго
дие)

2018

По школе
2019
2020

100

98,9

99,84

99,8

100

97,4

100

90,4

99,77

99,6

100

98,5

59

85

68

55

49

43

33

17

10

12

3

148

118

140

104

276

310

307

286

313

325

378

317

29

45

53

38

618

680

738

641

76

79,2

85,9

76,7

57,5

58,4

61,9

50,5

69,7

70,5

86,6

56,1

65,53

67,4

72,5

60,7

4

2
Перев
едены
с акад.
задол
жн.
626

0

-

0

1

0

0

-

0

0

1

4

0

-

680

693

66

2
Переве
дены с
акад.
задолж
н.
78

617

646

640

640

75

73

1326

1344

1372

1412

21

20202021
(I
полугод
ие)

Результаты выпускников
Параметры статистики

2018 год

2019 год

2020 год

На конец 2020
года

– об основном общем образовании

0

1

0

0

– среднем общем образовании

0

0

0

0

– в основной школе

14

7

10

10

– средней школе

12

6

11

11

Не получили аттестата:

Окончили школу с аттестатом
особого образца:

Весной 2020 года были определены и утверждены приказом директора Школы даты и
порядок завершения учебного года: 1-9 классы до 15 мая, 10-11 – до 29 мая 2020г. Изменили
годовую промежуточную аттестацию обучающихся из-за досрочного завершения учебного года.
Внесли изменения, позволяющие снизить риск необъективного выставления отметок в связи с
активным использованием дистанционной формы обучения. Формой промежуточной
аттестацией по всем предметам учебного плана во 2-9,11 классах стала годовая отметка,
выставленная как среднее арифметическое по результатам текущего четвертного контроля
успеваемости.
Данные позволяют сделать вывод, что в некоторых параллелях 2 - 11 классов показатели
качества обучения повысились. Самые низкие результаты качества обучения в параллели 7, 9
классов. Задача повышения качества образовательного процесса на уровне ООО по направлению
«Учебная деятельность» остается одной из главных.
Качество преподавания предметов остается стабильно высоким по английскому языку,
ОБЖ, физической культуре, технологии, изобразительному искусству, физике, информатике
(90% и более). Самое низкое качество по русскому языку и литературе – 76,8%, качество
понизилось на 15%.
Результаты сдачи ОГЭ в 2020 году
В 2019 – 2020 учебном году 129 обучающихся 9 классов окончили учебный год.
Поскольку ГИА в 2020 году не проводилась аттестаты обучающимся были выданы на основании
результатов промежуточной аттестации (постановление Правительства от 10.06.2020 №842).
Получили аттестаты об основном общем образовании 129 обучающихся, из них аттестаты с
отличием 10 человек.
Результаты промежуточной аттестации
Общее кол-во 9 кл., чел
129

5
5

Результаты промежуточной аттестации, чел.
4
3
62
62

22

2
0

Результаты государственной итоговой аттестации в 9 классах по обязательным
предметам (ОГЭ)
Результаты
Год

Кол-во
уч-ся

Предмет

Русский язык
Математика
Русский язык
Математика
Русский язык
Математика

2018
2019
2020

«5»

«4»

Колво

124
124
96
96
112
112

«3»

Колво

%

Колво

%

«2»

Колво

%

%

%

48

39%

59

48%

17

14%

-

-

21

17%

63

51%

40

32%

-

-

45

47%

39

41%

12

12%

-

-

26

27%

36

38%

33

34%

1

1%

-

-

-

-

-

-

-

-

%

обученно
сти

качества
обучения

Средний
балл

86,3%
68%
87,5%
64,6%
-

59,3
53,3
62,5
54,3
-

100%
100%
100
99%
-

Результаты государственной итоговой аттестации в 9 классах по обязательным
предметам (ГВЭ)
Результаты
Год

2018
2019
2020

Кол-во
уч-ся

Предмет

Русский язык
язык
Математика
Русский язык
Математика
Русский язык
Математика

«5»

Колво

3
3
17
17
17
17

2
0
4
-

«4»

Колво

%

67%
0%
24%
-

1
2
5
8
-

«3»

Колво

%

33%
67%
29%
48%
-

0
1
12
5
-

«2»

%

Колво

0%
33%
71%
28%
-

-

%

%

-

%

обученно
сти

качества
обучения

100%
100%
100%
100%
-

100
67%
29%
71%
-

Результаты государственной итоговой аттестации в 9 классах
по предметам по выбору
Результаты
ГОД

2018

2019

Предмет

Английский яз.
Обществознание
Обществознание
Химия
Физика
Информатика
Биология
География
История
Литература
Английский яз.

Колво
уч-ся

8
39
17
24
73
22
47
17
1
6

«5»

Колво

5
10
11
1
16
2
7
2
4

«4»

%

63

65

66,7
%

Кол
-во

3
27
6
13
39
9
19
8
1
2

«3»

%

37

35

100
33,3

23

Колво

2
10
18
11
21
7
-

%

«2»

%

Кол
-во

обученно
сти

%

качества
обучения

Средний
балл

100
94,9
100
58,3
70,3
50
55,3
58,8
100
100

85
61,51
63
49,75
54,12
57,27
49,06
54,18
76
88

%

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

100
100
100
100
100
100
100
100
100
100

2020

Обществознание
Химия
Физика
Информатика
Биология
География
История
Английский яз.
Обществознание
Химия
Физика
Информатика
Биология
География
История
Литература

40
2
13
62
10
48
11
12
53
9
26
54
8
45
14
3

9
2
3
16
2
5
6
-

22,5
100
23
26
20
10
55
-

25
6
14
6
21
4
-

62,5
46
23
60
42
36
-

6
4
31
2
21
1
-

15
31
50
20
46
9
-

1
1
-

1
2
-

100
100
100
98,4
100
98
100
-

85
100
69,2
48,4
80
52,1
91
-

63,2
87
55,1
47,9
60,7
48
65,3
-

количество обучающихся

Выбор предметов на ОГЭ
80
70
60
50
40
30
20
10
0

2018
2019
2020

предметы

В сентябре 2020 года были проведены диагностические работы по русскому языку,
математике и предметам по выбору по материалам ОГЭ. В них приняли участие 42 обучающихся
10 классов.
Оценка
КолСр.
№
Год
Предмет
Класс
во
балл
2
3
4
5
1 2021
Русский язык
10
41
24,4
0
15
19
7
2 2021
Математика
10
39
16,9
4
8
17
10
3 2021
Физика
10
11
22,9
0
5
6
0
4 2021
Химия
10
6
28,3
0
0
5
1
5 2021
Информатика
10
2
17,5
0
0
1
1
6 2021
Биология
10
5
25,6
0
2
3
0
7 2021
История
10
11
15,8
1
7
3
0
Английский
8 2021
язык
10
5
51,6
0
1
4
0
9 2021 Обществознание
10
20
21,6
1
11
8
0
10 2021
Литература
10
1
24,0
0
0
1
0
Лучший результат по предметам – 100 баллов:
24




Русский язык - 1 обучающийся 10а класса Александров Данил (учитель Шестакова Т.Ю.);
Информатика - 1 обучающийся 10а класса Мальчиков Дмитрий (учитель Калинина Л.В.)

Обученность по предметам русский язык, физика, химия, информатика, биология,
английский язык и литература составила 100%. Обученность по предметам математика, история,
обществознание составляет 90 %, 91% и 95% соответственно.
Качество обучения 100% составило по предметам: химия, информатика и литература.
Расчет показателей обученность, качество и средний балл ГИА в 9 классах невозможен,
поскольку ГИА в 2020 году не проводилась (приказ Минпросвещения и Рособрнадзора от
11.06.2020 №293/650 «Об особенностях проведения ГИА по образовательным программам
основного общего образования в 2020 году).
Результаты анализа востребованности учебных предметов на государственную итоговую
аттестацию показывает, что самые выбираемые предметы: информатика, география и
обществознание. Отдельные предметы – химию, биологию, английский язык и литературу
выбирает незначительное количество человек. После проведенных мероприятий по
профориентации и тематических родительских собраний в 2020/2021 учебном году обучающиеся
стали больше выбирать такие предметы как английский язык, химию, физику, историю.
Результаты единого государственного экзамена в 11 классах
Государственная итоговая аттестация в 11-х классах проводилась в форме ЕГЭ. К
экзаменам в форме ЕГЭ были допущены все выпускники 11 классов - 42 обучающихся. В этом
году наибольшее количество обучающихся сдавали экзамен по обществознанию - 50%,физике 24%, истории - 21%. Меньше всего сдающих было по литературе (3чел/7%), информатике (2
чел/5%.). Не сдавали ЕГЭ – 2 человека (5%).
Выбор обучающимися предметов для сдачи ЕГЭ
Предметы

математика

2018
Доля
выпускников
принявших
участие в
ЕГЭ
(%)
100

2019

2020

Доля
Доля
Доля
Доля
Доля
выпускников выпускников выпускников выпускников выпускников
положительно принявших положительно принявших положительно
справившихся участие в справившихся участие в
справившихся
ЕГЭ
ЕГЭ
(% от
(% от
(% от
сдававших
сдававших
сдававших)
(%)
(%)
100
100
100
48
48

русский язык

100

100

100

100

обществознание

48

48

46

46

физика

45

45

27

27

история

16

16

12

12

английский
язык
биология

23

23

24

24

6

6

18

15

литература

10

10

3

3

информатика и
овт
химия

10

10

12

10

10

18

25

95
50
24
21
17

95
50
24
21
17

12

17
7
5

17
7
5

18

14

14

Предметы по выбору на ЕГЭ 2018-2020 год (%)
120
100
80
60
40
20
0

2018

2019

2020

Результаты анализа востребованности учебных предметов на государственную итоговую
аттестацию показывают, что отдельные предметы – литературу, информатику – ученики либо
не выбирают, либо выбирают меньше. Самый выбираемый предмет на ГИА - обществознание и
физика, профильная математика. Также в 2020 году в сравнении с 2019 годом, обучающиеся
стали больше выбирать историю. Чтобы сохранить лидирующие позиции и развивать эти
направления, Школа предоставляет элективные курсы по этим предметам, которые
удовлетворяют запросы обучающихся.
Результаты ЕГЭ
2018 год

математика
русский язык
обществознание
физика
история
английский язык
биология
информатика и овт
литература
химия

2020 год

2019

мин.
39

макс.
76

сред.балл мин. макс. сред.балл мин. макс. сред.балл
61
27
84
68
33
88
63

57

98

80

48

90

71

46

74

58

57

84

73

55

78

59

43

65

54

50

73

59

47

63

54

50

77

65

24
42
36
32
22
36
40
32
36

98
91
82
69
92
79
81
70
95

79
75
64
63
71
53
75
70
68

50
55
38
44
49
44
70
71
61

100
88
76
72
94
72
72
94
82

82
67
58
59
75
60
71
81,7
70

Результаты государственной аттестации позволяют сделать вывод о том, что обучающиеся
11 классов освоили образовательные программы
на достаточном уровне, выявили
положительную динамику, что является залогом грамотно ориентированной образовательной
деятельности, работы с социумом (родителями) и подготовки педагогических кадров.
год
кол-во

Данные по выпускникам, получившим 225 баллов и более
2018
2019
9
12

26

2020
15

Количество выпускников, набравших в сумме по трем предметам 225 баллов и выше,
значительно растет, что
является итогом грамотно организованной образовательной
деятельности(встречи по ИУП) и подготовки кадров. Чтобы сохранить лидирующие позиции в
2021 году, школа обеспечит профессиональный рост педагогов, которые показывают стабильные
результаты у обучающихся по предметам.
Сведения о победителях и призерах олимпиад, конкурсов различных уровней
Муниципальные предметные олимпиады (количество победителей и призеров)
2018
2019
2020
1 полугодие
2020/2021
153/12%
165/ 12%
175/13%
145/19%
Кол-во
участников
60
70
81
68
Кол-во призовых
мест
15
25
27
22
1
27
15
26
16
2
18
30
28
30
3

Кол-во
участников
Кол-во призовых
мест
1
2
3

Региональный этап олимпиады
(количество победителей и призеров)
2018/0,15%
2019/0,4%
2
5

2020/%
2

0

1

0

0
0
0

1
0
0

0
0
0

Кол-во участников регионального этапа
Всероссийской олимпиады школьников
17%
24%

59%

2018

2019

27

2020

Достижения обучающихся в различных конкурсах, олимпиадах, смотрах
Наименование
Численность/удельный вес
численности обучающихся,
принявших участие в различных
олимпиадах, смотрах, конкурсах, в
общей численности учащихся
Численность/удельный вес
численности обучающихсяпобедителей и призеров олимпиад,
смотров, конкурсов, в общей
численности обучающихся, в том
числе:
Регионального уровня
Федерального уровня

2018 год
1250 человек/95%

2019 год
1295 человек
/96%

2020 год
1300 человек/92%

550 человек/42%

650 человек/44%

650 человек/46%

138 человек/10%
97человек/4,2%

120 человек/9%
90 человек/6,4%

Международного уровня
Гордость Прикамья

0 человек/0%
1 человек/0,08%

145 человек/11%
100 человек/
7,4%
0 человек/0%
1 человек/0,07 %

0 человек/0%
2 человека/0,1%

Таким образом, можно отметить, что в 2020 году уменьшилось число участников
муниципальных, региональных предметных олимпиад, а также количество победителей, в связи
с эпидемиологической ситуацией в регионе. В новом учебном году необходимо продолжить
работу в данном направлении, провести профильный лагерь «Умники и умницы» по подготовке
обучающихся к предметным олимпиадам.
Результаты Всероссийских проверочных работ
Осень 2020 года для учеников 5-9 классов были проведены всероссийские проверочные
работы, чтобы определить уровень и качество знаний за предыдущий год обучения.
5 КЛАССЫ
(по программе начальной школы)
Класс
5о
5а
5б
5в
5г
Итого:

кол-во
уч-ся
29
34
28
27
22
140

Итоги ВПР по русскому языку (max – 38 баллов)
кол-во
5
4
3
2
Кач- Обучен., Наивысш.
участников
во, %
%
балл
24
16
7
1
0
96
100
37
30
4
24
1
1
93
97
38
25
1
17
7
0
72
100
33
24
0
12 10
2
50
91,6
29
19
0
6
12
1
32
95
31
122
21 66 31
4
71
96,7
38

Средний
балл
32,8
28,1
25,3
21,8
21,2
25,8

1 обучающаяся набрала наивысший балл – Зуева Мария (5а класс).
Справились с работой –118 человек.
Класс
5о
5а
5б

кол-во
уч-ся
29
34
28

Итоги выполнения ВПР по математике (max - 20)
кол-во
5
4
3
2
Кач- Обучен., Наивысш.
участников
во, %
%
балл
26
18
8
0
0
100
100
20
34
22 10
2
0
94
100
20
27
12 13
2
0
93
100
17
28

Средний
балл
16,3
15,3
13,3

5в
5г
Итого:

27
22
140

27
22
136

5
3
60

16
11
58

3
6
13

3
2
5

78
64
86,7

89
91
96,3

18
16
20

11,3
10,4
13,3

7 обучающихся набрали наивысший балл – Бородулин Артем, Галкин Михаил, Глотова Полина,
Зубаиров Тимур, Попова Дарина (5о класс), Бондаренко Регина, Зиятдинов Родион (5а класс).
Справились с работой –131человек.
Класс
5о
5а
5б
5в
5г
Итого:

кол-во
уч-ся
29
34
28
27
22
140

Итоги выполнения ВПР по окружающему миру (max -32)
кол-во
5
4
3
2
Кач- Обучен., Наивысш.
участников
во, %
%
балл
27
13 13
1
0
96
100
32
32
7
22
3
0
91
100
31
27
0
19
8
0
70
100
24
26
0
15 10
1
27
96
26
22
1
5
16
0
58
100
28
134
21 74 38
1
70,9
99,2
32

Средний
балл
25,5
23,6
18,7
18,4
15,9
20,4

1 обучающаяся набрала наивысший балл – Яруллина Камила (5о класс).
Справились с работой – 133человек.
Сравнительная таблица результатов за 2018, 2019 и 2020 год (%)
Русский язык
Математика
Окружающий мир
2018
2019
сент. 2018
2019
сент. 2018
2019
сент.
2020
2020
2020
Обученность
99
100
96,7 100
100
96,3 100
100
99,2
Качество
84
89
71
85
93
86,7 86
99
70,9
Предмет
Год

В 2020 году выпускники начальной Школы показывают результаты ВПР ниже, чем
предыдущие годы. Из таблицы видно, что наблюдается снижение качества обученности от 7% до 28%. Это можно объяснить издержками дистанционного обучения школьников весной 2020
года и тем, что ВПР писались не в апреле, как это принято, а в 5-х классах, спустя
продолжительный отдых в летний период.
Анализ результатов выполненных работ свидетельствует
о необходимости
совершенствования реализации системно - деятельностного подхода в образовательной
деятельности.
6 КЛАССЫ
(по материалам 5 класса)
Класс
6о
6а
6б
6в
6г
Итого:

кол-во
уч-ся
34
32
33
34
26
159

Итоги ВПР по русскому языку (max – 45 баллов)
кол-во
5
4
3
2
Кач- Обучен., Наивысш.
участников
во, %
%
балл
30
2
16 11
1
60
97
42
28
0
6
18
4
21,4
86
37
31
0
11 12
8
35
74
36
32
0
3
14 15
9,3
53
34
25
0
0
4
21
0
16
21
146
2
36 59 49
26
66,4
42

Справились с работой – 97 человек.

29

Средний
балл
28,6
23,7
22,3
18,2
11,8
20,9

Класс
6о
6а
6б
6в
6г
Итого:

кол-во
уч-ся
34
32
33
34
26
159

Итоги выполнения ВПР по математике (max - 20)
кол-во
5
4
3
2
Кач- Обучен., Наивысш.
участников
во, %
%
балл
33
4
12 14
3
48
91
16
29
14 10
4
1
83
97
19
30
0
10 12
8
33
73
14
32
1
7
11 13
25
59,3
17
23
0
1
4
18
4
22
13
147
19 40 45 43
40
70,7
19

Средний
балл
10,4
13,7
8,4
7,7
4,7
8,9

Справились с работой – 104 человека.
Класс
6о
6а
6б
6в
6г
Итого:

кол-во
уч-ся
34
32
33
34
26
159

Итоги выполнения ВПР по истории (max -15)
кол-во
5
4
3
2
Кач- Обучен., Наивысш.
участников
во, %
%
балл
29
2
10 17
0
41
100
12
24
0
4
20
0
17
100
9
30
0
3
22
5
10
83
8
29
0
1
18 10
4
66
9
23
0
1
13
9
4
61
8
135
2
19 90 24 15,4
82,3
12

Средний
балл
6,7
6,1
4,7
3,6
3,6
4,9

Справились с работой – 112 человек.
Класс
6о
6а
6б
6в
6г
Итого:

кол-во
уч-ся
34
32
33
34
26
159

Итоги выполнения ВПР по биологии (max -29)
кол-во
5
4
3
2
Кач- Обучен., Наивысш.
участников
во, %
%
балл
32
7
18
7
0
78
100
25
27
5
18
4
0
85
100
25
29
0
3
26
0
10,5
100
19
29
0
3
26
0
10,5
100
21
21
0
1
20
0
4,7
100
21
138
12 43 83
0
39,8
100
25

Средний
балл
19,6
17,1
14,2
14,5
13,5
15,7

Единственный предмет, при выполнении которого справились все обучающиеся.
Сравнительная таблица результатов за 2018, 2019 и 2020 год (%)
Предмет
Год
Обученность
Качество

Русский язык
2018
2019 Сент.
2020
89,9
93,7
66,4
51,3
59,1
26

Предмет
Год

2018

Обученность
Качество

100
58,8

История
2019
96,2
67,2

Математика
2018
2019
100
58,8

91,4
68,7

Сент.
2020
70,7
40

Биология
2018
2019 Сент.
2020
99,1
100
100
65,9
72,7
39,8

Сент.
2020
82,3
15,4

Существенное снижение результата по сравнению с двумя предыдущими годами
объясняется введением дистанционного обучения в четвёртой четверти. Особую тревогу
30

вызывает существенная разница результата по русскому языку и математике, что говорит о том,
что мы оказались не готовы к вызовам дистанционного обучения. Содержательный анализ
результатов ВПР по русскому языку за 5 класс выявил такое проблемное направление, как
читательская грамотность и речевая культура. В этом направлении необходимо работать не
только филологам, но и педагогам всей школы.
7 КЛАССЫ
(по материалам 6 класса)
Класс
7о
7а
7б
7в
7г
Итого:

кол-во
уч-ся
25
30
27
27
21
130

Итоги ВПР по русскому языку (max – 51 балл)
кол-во
5
4
3
2
Кач- Обучен., Наивысш. Средний
участников
во, %
%
балл
балл
24
2
16
6
0
75
100
48
38,1
29
0
8
15
6
27,5
79
43
30,8
27
0
0
12 15
0
44
34
22,5
27
0
2
13 12
7
56
37
24,1
21
0
0
3
18
0
14,2
27
16,7
128
2
26 49 51 21,8
60
48
26,4

Справились с работой – 77 человек.
Итоги выполнения ВПР по математике (max - 16)
Класс кол-во
кол-во
5
4
3
2
Кач- Обучен., Наивысш. Средний
уч-ся участников
во, %
%
балл
балл
7о
25
23
2
15
6
0
74
100
14
10,4
7а
30
27
1
12 13
1
48
96
16
9,1
7б
27
26
0
2
12 12
8
53,8
11
6
7в
27
26
0
6
17
3
23
88,5
11
7,3
7г
21
20
0
0
6
14
0
30
7
2
Итого:
130
122
3
35 54 30 31,1
75,4
16
6,9
Справились с работой – 92 человека.
Итоги выполнения ВПР по географии (max -37)
Класс кол-во
кол-во
5
4
3
2
Кач- Обучен., Наивысш.
уч-ся участников
во, %
%
балл
7о
25
18
5
13
0
0
100
100
34
7а
30
26
6
18
2
0
92
100
36
7б
27
25
1
14
9
1
60
96
32
7в
27
22
0
16
6
0
73
100
31
7г
21
20
0
7
13
0
35
100
28
Итого:
130
111
12 68 30
1
72
99
36
Справились с работой – 110 человек.

Средний
балл
28,5
26,7
21,8
23,7
19,3
24

Итоги выполнения ВПР по биологии (max -28)
кол-во
кол-во
5
4
3
2
Кач- Обучен., Наивысш.
уч-ся участников
во, %
%
балл
7о
25
24
0
16
8
0
66,6
100
22
7а
30
27
0
17 10
0
63
100
23
7б
27
26
0
12 14
0
46,1
100
20
7в
27
23
0
4
19
0
17,5
100
22
7г
21
20
0
1
19
0
5
100
18
Итого:
130
120
0
50 70
0
41,6
100
23
Единственный предмет, при выполнении которого справились все обучающиеся.

Средний
балл
17,5
17,7
17,5
14,5
14
16,2

Класс

31

Класс
7о
7а
7б
7в
7г
Итого:

кол-во
уч-ся
25
30
27
27
21
130

Итоги выполнения ВПР по истории (max -20)
кол-во
5
4
3
2
Кач- Обучен., Наивысш.
участников
во, %
%
балл
19
0
10
9
0
52
100
14
26
0
2
16
8
8
72
13
25
0
1
10 14
4
56
11
23
0
4
11
8
17
65
11
19
0
0
7
12
0
37
8
112
0
17 53 42 15,1
62,5
14

Средний
балл
10
7,5
4
6,6
5,6
6,7

Справились с работой – 70 человек.
Класс
7о
7а
7б
7в
7г
Итого:

кол-во
уч-ся
25
30
27
27
21
130

Итоги выполнения ВПР по обществознанию (max -23)
кол-во
5
4
3
2
Кач- Обучен., Наивысш.
участников
во, %
%
балл
25
4
9
12
0
52
100
22
28
0
9
17
2
32
93
18
27
0
15 10
2
55
93
18
26
0
2
15
9
8
65
17
21
0
1
13
7
5
67
15
127
4
36 67 20 31,4
84,2
22

Средний
балл
15,3
12,8
13,4
9,3
9,9
12,1

Справились с работой – 107 человек.
Сравнительная таблица результатов за 2018, 2019 и 2020 год (%)
класс
6
Итого
класс
6
Итого
класс
6
Итого

Русский язык
2019

2018
об
88,2

к
60

к
61,1

2018

об
99,2

к
65,8

История
2019

2018
об
97,6

об
87,9

к
71,5

об
96,7

к
70,7

География
2019
об
к
100
75,2

сент.2020
об
60

к
21,8

об
92,1

сент.2020
об
62,5

к
15,1

сент.2020
об
к
99
72

Математика
2019

2018
к
47,2

об
100

к
65,1

2018

к
62,3

Биология
2019

2018
об
98,4

об
91,2

об
98,3

к
70,4

Обществознание
2019
к
об
к
80,5
98,2
63,2

сент.2020
об
75,4

к
31,1

сент.2020
об
100

к
41,6

сент.2020
об
к
84,2
31,4

Существенное снижение результата по сравнению с двумя предыдущими годами
показывают обучающиеся по русскому языку, математике, истории, биологии и
обществознанию. Необходимо обратить внимание на развитие коммуникативных умений
обучающихся, т.к. очевидно, что со всеми заданиями, где требуется объяснение, аргументация,
доказательство выпускники 6 классов справились плохо. Прежде всего педагогам следует
продумать работу со слабоуспевающими детьми, слабо мотивированными на учебную
деятельность.

32

8 КЛАССЫ
(по программе 7 класса)
Класс
8о
8а
8б
8в
8г
Итого:

кол-во
уч-ся
21
24
23
24
17
109

Итоги выполнения ВПР по русскому языку (max – 47)
кол-во
5
4
3
2
Кач- Обучен., Наивысш. Средний
участников
во, %
%
балл
балл
16
2
12
2
0
87,5
100
45
35,3
22
3
8
6
5
50
77
42
31,3
16
0
1
6
9
6
44
35
20,4
23
0
0
5
18
0
21,7
24
18,6
17
0
0
1
16
0
5,8
25
14
94
5
21 20 48 27,6
48,9
45
23,9

Справились с работой – 46 человек.
Класс
8о
8а
8б
8в
8г
Итого:

кол-во
уч-ся
21
24
23
24
17
109

Итоги выполнения ВПР по математике (max - 19)
кол-во
5
4
3
2
Кач- Обучен., Наивысш. Средний
участников
во, %
%
балл
балл
19
5
5
6
3
52
84
18
11,3
22
8
10
4
0
81
100
18
14
19
0
1
9
9
5
53
15
6,1
22
0
1
13
8
5
64
14
7,3
15
0
2
0
13
13
22
13
4,8
97
13 19 32 33 32,9
65,9
18
8,7

Справились с работой – 64 человека.
Класс
8о
8а
8б
8в
8г
Итого:

кол-во
уч-ся
21
24
23
24
17
109

Итоги выполнения ВПР по истории (max -25)
кол-во
5
4
3
2
Кач- Обучен., Наивысш.
участников
во, %
%
балл
21
0
14
7
0
67
100
17
22
0
8
14
0
36
100
17
19
0
1
16
2
5
89
11
21
0
5
13
3
24
86
14
12
0
0
8
4
0
67
10
95
0
28 58
9
29,4
90,5
17

Средний
балл
12,4
11,5
8,8
9,7
6,5
9,7

Справились с работой – 86 человек.

Класс
8о
8а
8б
8в
8г
Итого:

кол-во
уч-ся
21
24
23
24
17
109

Итоги выполнения ВПР по биологии (max -28)
кол-во
5
4
3
2
Кач- Обучен., Наивысш.
участников
во, %
%
балл
16
1
3
12
0
25
100
23
20
0
5
15
0
25
100
20
19
0
3
13
3
15,8
84,2
18
22
0
0
18
4
0
82
15
16
0
0
12
4
0
75
12
93
1
11 70 11 12,9
88,1
23

Справились с работой – 82 человека.

33

Средний
балл
14,3
13,4
11,6
10,2
9,3
11,7

Класс
8о
8а
8б
8в
8г
Итого:

кол-во
уч-ся
21
24
23
24
17
109

Итоги выполнения ВПР по географии (max -37)
кол-во
5
4
3
2
Кач- Обучен., Наивысш.
участников
во, %
%
балл
19
2
12
5
0
74
100
33
21
2
10
9
0
57
100
33
20
0
2
16
2
10
90
28
24
0
1
17
6
4
75
27
16
0
0
10
6
0
63
17
100
4
25 57 14
29
86
33

Средний
балл
27,1
24,9
18,2
13,1
9,7
18,6

Справились с работой – 86 человек.
Класс
8о
8а
8б
8в
8г
Итого:

кол-во
уч-ся
21
24
23
24
17
109

Итоги выполнения ВПР по обществознанию (max -23)
кол-во
5
4
3
2
Кач- Обучен., Наивысш.
участников
во, %
%
балл
18
1
11
5
1
67
94
21
18
2
10
6
0
67
100
21
18
0
0
14
4
0
78
14
22
0
9
11
2
40,9
90,9
18
15
0
0
9
6
0
60
15
91
3
30 45 13 36,2
85,7
21

Средний
балл
15,6
15,4
10,5
13,9
10,5
13,1

Справились с работой – 78 человек.
Класс
8о
8а
8б
8в
8г
Итого:

кол-во
уч-ся
21
24
23
24
17
109

кол-во
участников
21
19
20
22
13
95

5
1
5
0
0
0
6

Итоги ВПР по физике (max – 18)
4
3
2
Кач- Обучен., Наивысш. Средний
во, %
%
балл
балл
16
4
0
81
100
11
8
10
4
0
78
100
12
9,1
3
16
1
15
95
8
5,5
0
18
4
0
82
7
4,9
0
2
11
0
15
3
2,3
29 44 16 36,8
83,1
12
5,9

Справились с работой – 79 человек.
Класс
8о
8а
8б
8в
8г
Итого:

кол-во
уч-ся
21
24
23
24
17
109

Итоги ВПР по английскому языку (max – 30)
кол-во
5
4
3
2
Кач- Обучен., Наивысш. Средний
участников
во, %
%
балл
балл
20
0
13
7
0
65
100
24
19,7
20
0
4
10
6
20
70
24
14,4
18
0
1
8
9
5
50
21
9,8
22
0
1
12
9
5
60
24
11,6
16
0
0
0
16
0
0
9
4,2
96
0
19 37 40 19,8
58,3
24
11,9

Справились с работой – 56 человек.

34

Сравнительная таблица результатов за 2018, 2019 и 2020 год (%)
класс
7
Итого

об
88,2

класс
7
Итого
класс
7
Итого
класс
7
Итого

Русский язык
2019

2018
к
60

об
90

История
2019

2018
об
97,6

к
61,1

об
100

к
61,9

2018

География
2019
об
к
99,1
53,8

2019

Физика
сент.2020
к
об
к
52
83,1
36,8

об
99,1

об
95

к
53

к
71,5

сент.2020
об
48,9

к
27,6

об
92,1

сент.2020
об
90,5

к
29,4

сент.2020
об
к
86
29

Математика
2019

2018
к
47,2

об
100

к
65,1

2018

к
78,8

Биология
2019

2018
об
98,4

об
91,5

об
100

к
85,6

Обществознание
2019
к
об
к
80,5
90
50,8

сент.2020
об
65,9

к
32,9

сент.2020
об
88,1

к
12,9

сент.2020
об
к
85,7
36,2

Из таблицы видно, что идет существенное снижение результата по сравнению с двумя
предыдущими годами по всем предметам. Педагогам необходимо решение вопросов, связанных
с совершенствованием читательской грамотности и речевой культуры обучающихся, их умений
работать с текстами разных стилей и жанров. Очевидно, что дефицит читательской грамотности
учеников приводит не только к проблемам обучения русскому языку, но и к неуспешности
ребёнка в учебной деятельности в целом.
9 КЛАСС
(по материалам 8 класса)
Обучающиеся 9 классов в режиме апробации писали ВПР по 2 предметам: математика и
русский язык, так как данные предметы являются обязательными при сдаче государственной
итоговой аттестации.
Итоги ВПР по русскому языку (max – 51 балл)
Класс кол-во
кол-во
5
4
3
2
Кач- Обучен., Наивысш. Средний
уч-ся участников
во, %
%
балл
балл
9о
26
24
1
10 10
3
46
87
47
31,2
9а
24
20
3
5
6
6
40
70
48
30,3
9б
23
17
0
0
1
16
0
6
26
16,6
9в
29
23
0
1
1
21
4
9
35
17,9
9г
16
12
0
3
3
6
25
50
37
23,5
Итого:
118
96
4
19 21 52
24
45,8
48
23,9
Справились с работой – 44 человека.
Класс
9о
9а
9б
9в

кол-во
уч-ся
26
24
23
29

Итоги выполнения ВПР по математике (max - 25)
кол-во
5
4
3
2
Кач- Обучен., Наивысш.
участников
во, %
%
балл
24
1
11 12
0
50
100
22
22
0
9
11
2
41
91
18
20
0
1
14
5
5
75
15
24
0
5
18
1
21
96
16
35

Средний
балл
14,6
13,1
8,6
11,6

9г
16
12
0
0
Итого:
118
102
1
26
Справились с работой – 89 человек.

7
62

5
13

0
26,4

58
87,2

9
22

6,5
10,8

В сентябре 2020 года при выполнении ВПР по всем предметам и параллелям идет
существенное снижение результата по сравнению с двумя предыдущими годами. Это можно
объяснить издержками дистанционного обучения обучающихся весной 2020 года и тем, что ВПР
писались не в апреле, как это принято, а в сентябре следующего учебного года спустя
продолжительный отдых в летний период.
Анализ результатов ВПР в 5-9 классах показал необходимость дополнительной работы.
В связи с этим была разработана дорожная карта по реализации программ основного общего
образования в школе на основе результатов Всероссийских проверочных работ. Школой
спланирована работа, чтобы устранить пробелы в знаниях: скорректированы КТП по предметам,
организовано повторение по темам, проблемным для класса в целом, организована на уроках
работа с текстовой информацией, проведены повторные работы. Повторная диагностика
показала положительную динамику.

10 –11классы

Итоги выполнения ВПР по истории (max -21)
Класс
11оа
Класс
11оа

кол-во
кол-во
обуч-ся участников
42
11

Наивысш.
балл
18

Средний
балл
11

Итоги выполнения ВПР по биологии (max -32)
кол-во
кол-во
5
4
3
2
Кач- Обучен., Наивысш.
обуч-ся участников
во, %
%
балл
42
12
1
2
9
0
25
100
25

Средний
балл
14

5

4

3

2

1

1

0

0

Кач- Обучен.,
во, %
%
18
100

Итоги выполнения ВПР по географии (max -21)
Класс
10о

кол-во
кол-во
обуч-ся участников
33
33

5

4

3

2

1

14

18

0

Кач- Обучен.,
во, %
%
46
100

Наивысш.
балл
20

Средний
балл
12,3

Наивысш.
балл
14

Средний
балл
11

Наивысш.
балл
28

Средний
балл
26

Итоги выполнения ВПР по физике (max -26)
Класс
11оа

кол-во
кол-во
обуч-ся участников
42
5

5

4

3

2

0

0

5

0

Кач- Обучен.,
во, %
%
0
100

Итоги выполнения ВПР по химии (max -33)
Класс
11оа

кол-во
кол-во
обуч-ся участников
42
2

5

4

3

2

1

1

0

0

36

Кач- Обучен.,
во, %
%
100
100

Итоги выполнения ВПР по английскому языку (max -32)
Класс
11оа

кол-во
кол-во
обуч-ся участников
42
6

5

4

3

2

0

5

1

0

Кач- Обучен.,
во, %
%
83
100

Наивысш.
балл
24

Средний
балл
22

Сравнительная таблица результатов за 2019 и 2020 год (%)
класс
11
Итого

История
2019
об
100

класс
11
Итого

к
40

об
100

2019
к
18

об
100

Физика
2019
об
100

класс
10
Итого

Биология
2020

об
100

к
54

об
100

к
25

Английский язык
2019
2020

2020
к
0

2020

к
0

об
100

к
100

об
100

к
83

География
2019
об
100

2020
к
74

об
100

к
46

Из таблиц видно, что обучающиеся 10-11 классов в течение двух лет успешно
справляются с ВПР по всем предметам, обученность составляет 100%. Качество выполнения
работ снижается на 17-29%, это объясняется тем, что обучающиеся выбирают непрофильный
предмет для написания ВПР, многие из которых уже не преподаются на данном уровне
обучения.
Результаты математической грамотности в 7 – 8 классах (осень, 2020)
7 классы
Класс

Колво

Ср. балл

Тестовый
балл

уровни
Низкий

Ниже
среднего

Средний Высокий
7о
24
20,4
61,6
0
0
17
7
7а
31
20,3
61,5
1
2
11
17
7б
26
12,3
42,8
0
11
15
0
7в
27
11,2
40
1
20
5
1
7г
21
10,1
37,9
1
13
7
0
Итого
129
15,2
49,4
3
46
55
25
Самый высокий результат: Газнобиев Максим, Максеева Алиса, Федосеев Герман, 7о класс (82
балла), Бабкин Александр, 7а класс (82 балла), Брянцев Арсений, 7о класс (77 баллов),
Байрамшина Елизавета, Галимьянова Кристина, Калинина Алиса, Квачегина Диана, 7а класс (77
баллов).

37

8 классы
Класс

Колво

Ср. балл

уровни

Тестовый
балл

Ниже
среднего

Низкий
Средний Высокий
8о
21
14,7
58,6
1
0
16
4
8а
23
18,6
63,4
0
0
9
14
8б
23
10,9
49,5
0
6
15
2
8в
24
10,4
47
2
7
15
0
8г
16
6,7
36,4
2
10
4
0
Итого
107
12,6
53,1
5
23
59
20
Самый высокий результат: Вахрушев Никита, Воложанинова Анна, Порошин Александр, 8а
класс (88 баллов), Татаркина Яна, 8о класс (83 балла).
Сравнительная таблица результатов
Клас
с
7
8
Итого

Низкий
2018
2
0
2

2019
2
2
4

Ниже среднего
2020
3
5
8

2018
26
17
43

2019
36
39
75

Средний

2020
46
23
69

2018
50
63
113

2019
52
50
102

Высокий
2020
55
59
114

2018
38
28
66

2019
24
27
51

2020
25
20
45

Анализ результатов тестирования математической грамотности в 7 - 8 классах показал, что в
2020 году увеличилось количество обучающихся с низкими результатами в 2 раза. Чтобы повысить
качество обучения учителям необходимо ежедневно на уроках включать задания в различных
формах: числовой, текстовой, графической (график, диаграмма, схема, изображение и др.), она
может быть структурирована и представлена в виде таблицы. В работе ШМО учителей
математики провести поэлементный анализ результатов, организовать взаимообучение педагогов,
которые добиваются стабильно высоких результатов.

Мониторинг метапредметных результатов (2020 год)
4 классы
Класс

Кол-во

Тестовый
балл

уровни
Ниже
среднего

Низкий

Средний Высокий
4а
26
66,5
1
1
9
15
4б
28
65,7
0
3
9
16
4в
31
69,3
0
0
12
19
4г
27
50,3
3
2
18
4
4д
20
62
0
2
9
9
Итого
132
63
4
8
57
63
1 обучающийся набрал наивысший балл – Павлов Максим (4в класс) – 100 баллов.
Год
Количество обучающихся

2018
137 обучающихся

Уровни
Высокий

Средний

92

45

38

Ниже
среднего
0

Низкий
0

Средний
тестовый
балл

69

2019
143 обучающихся
2020
132 обучающихся

38

72

30

3

56

63

57

8

4

63

Обучающимися выполнены работы на достаточно хорошем уровне, увеличилась доля
высоких результатов по сравнению с прошлым годом. Но тем не менее, учителям необходимо
ежедневно на разных уроках включать задания на обобщение, учить устанавливать логические
связи и закономерности. Выстроить в своей практике систему заданий, направленных на
формирование логического мышления младших школьников.
9 классы
Класс

Кол-во

Ср.
балл

Тестовый
балл

уровни
Низкий

Ниже
среднего

Средний

Высокий

9о
24
32,9
57
0
4
13
7
9а
23
35,3
62,5
0
2
11
10
9б
23
27,7
46,8
1
9
11
2
9в
28
28,7
49,2
0
9
19
0
9г
16
31,8
55,8
0
3
8
5
Итого
114
31,2
54
1
27
62
24
Самый высокий результат: Десятков Данил, 9о (81балл), Шадрин Константин, 9о (80 баллов),
Зиянгирова Регина, 9а (80 баллов), Суворкин Георгий, 9а (77 баллов), Сафина Алина, 9б (77
баллов), Трегубова Анна, 9о (75 баллов), Заварыко Татьяна, 9г класс (75 баллов).
Сравнительная таблица результатов
Низкий

Класс
4
5
6
7
8
9
Итого

2018
0
2
0
0
1
нет
3

2019
3
3
4
8
2
5
22

Ниже среднего
2020
4
нет
нет
нет
нет
1
5

2018
0
35
30
16
17
нет
98

2019
30
41
32
9
18
13
113

Средний
2020
8
нет
нет
нет
нет
27
35

2018
45
55
62
63
68
нет
293

2019
72
85
68
61
62
73
349

Высокий
2020
57
нет
нет
нет
нет
62
119

2018
92
39
30
47
28
нет
236

2019
38
30
26
34
33
18
141

2020
63
нет
нет
нет
нет
24
87

Анализируя результаты метапредметных тестов было выявлено, что уменьшилось
количество обучающихся с качественными результатами в 5 - 7-х классах. Причины могут иметь
возрастной оттенок: низкая внимательность и объем памяти детей, недостаточно
сформированные навыки абстрактного мышления и воображения. Обучающимися 4, 8-9 классов
выполнены работы на достаточно хорошем уровне, увеличилась доля высоких результатов по
сравнению с прошлым годом.
Чтобы повысить качество метапредметных тестов, школа организует исследовательскую
и проектную деятельность на уроках и во внеурочное время с условием публичной защиты
результатов проекта, анализа сильных и слабых сторон проекта. Задания и проблемы носят
системный характер, требующий проявления разных метапредметных навыков, в том числе и
навыков анализа аргументов.
В работе профессиональных объединений педагогов будет проведен поэлементный анализ
результатов, а также адаптация педагогических кадров к новым требованиям оценки качества
общего образования в системе методической работы.
39

Результаты читательской грамотности в 6, 8 классах (2020 год)
6 классы
Класс

Колво

Ср. балл

уровни

Тестовый
балл

6о
22
5,1
6а
27
4,8
6б
26
3,5
6в
23
3,7
6г
21
2,9
Итого
119
4
Обучающиеся с самыми высокими
Байрамшин Иван (6б) – 77 баллов.

Ниже
среднего

Низкий
Средний Высокий
53,4
1
3
15
3
52,8
2
5
15
5
41,5
7
4
12
3
47,7
1
10
10
2
39,1
5
10
5
1
47,1
16
32
57
14
результатами: Байрамшина Елизавета (6а) – 82 балла,
8 классы

Класс

Колво

Ср. балл

уровни

Тестовый
балл

Ниже
среднего

Низкий
Средний Высокий
8о
24
14,4
68,9
0
0
9
15
8а
19
13,3
64,8
0
1
9
9
8б
23
10,6
53,5
1
6
11
5
8в
25
10,4
52,8
2
5
13
5
8г
10
12,2
60,2
0
0
6
4
Итого
101
12,1
59,8
3
12
48
38
Обучающиеся с самыми высокими результатами: Гарифуллина Диана (8о), Узякаева Влада (8а) –
89 баллов; Десятков Данил, Мальцева Виктория (8о), Габдуллин Павел (8б) – 84 балла.
Уровень владения 6-классниками умениями читательской грамотности заметно ниже,
нежели у 8- классников. Особенно проблематичны для учеников 6 класса умения группы
«осмыслить и оценить». Также наблюдаются проблемы с выполнением заданий в случаях, когда
предполагается поиск нужного текста из числа предложенных. У ребят отсутствуют навыки
поискового и просмотрового чтения - без наличия которых выполнение заданий PIZA
затруднительно.
Учителям предметов гуманитарного, социально-гуманитарного цикла, другим
предметникам рекомендуется включить в образовательный процесс практики, техники, методики
работы по интерпретации текста, предполагающие акцентирование внимания на деталях,
неоднократном обращении к тексту, в т.ч. провокациям в формулировке заданий.
Результаты диагностики уровня усвоения предметных результатов
обучающихся 9 классов по английскому языку (2020 год)
Класс
9о
9а
9б
9в
9г
Итого

Кол-во
22
27
25
23
21
118

Ср. балл
20,8
17,6
8,4
12,8
12,7
14,5

Тестовый
балл

уровни
Ниже
среднего

Низкий

71,2
60,8
34,6
48
46,8
52,2

0
1
8
3
6
18

40

Средний
1
2
10
4
3
20

7
12
5
13
9
46

Высокий
14
12
2
3
3
34

Обучающиеся, набравшие 100 баллов: Больных Анна, Бородулин Семен (9о класс), Беркутов
Дмитрий (9а класс).
Сравнительная таблица результатов за 2018-2019; 2019-2020 учебный год
Год

Уровни

Количество обучающихся

Высокий

Средний

13
34

2019
107 обучающихся
2020
118 обучающихся

Средний
тестовый
балл

Низкий

54

Ниже
среднего
36

4

49,7

46

20

18

52,2

Анализируя результаты, необходимо отметить, что увеличилось количество обучающихся
с качественными результатами с 13 человек до 34. Низких результатов встало больше из-за того,
что в последнем тестировании принимали участие обучающиеся с ОВЗ. Находясь на
дистанционном обучении в 4 четверти детям было предложено полным составом класса пройти
тестирование. Низкий процент выполнения заданий участники мониторинга показали в разделах
«Грамматика», «Грамматика и лексика», что говорит об отсутствии систематичных знаний у
обучающихся.
Необходимо продолжать системную работу по каждому разделу речевых умений;
отрабатывать умение вчитываться в задание и находить соответствия; вести работу над
расширением лексико-грамматических навыков, знаний словообразования в английском языке.
Анализ результатов тестирования на предмет определения уровня достижения
метапредметных результатов в соответствии с ФГОС показал, что в целом обучающиеся достаточно
качественно овладевают необходимыми универсальными учебными действиями. Выполняются
требования, предъявляемые Федеральным государственным образовательным стандартом к
достижению метапредметных результатов.
Выводы по анализу содержания и качества подготовки обучающихся. В целом показатели
остаются стабильными, но необходимо продолжить проведение мероприятий, направленных на
повышение качества образования и сохранить на прежнем уровне результаты различных
мониторингов.

V.

Востребованность выпускников

Основная школа
Перешл
ив

Год
выпуск
а

Всег
о

10-й
класс
Школы

Перешл
ив
10-й
класс
другой
ОО

Поступил
ив

Средняя школа
Нуждаютс
я
в трудоуст
ройстве

Всег
о

ССУЗ

Пошли
на
Поступил
и

Поступил
ив

Устроилис
ь

срочну
ю

в ВУЗ

ССУЗ

на работу

службу
по
призыву

2018

127

43

7

77

0

31

29

2

0

0

2019

113

32

5

74

2

33

30

3

0

0

2020

129

42

4

82

1

42

38

4

0

0

41

Вывод: в 2020 году уменьшилось число выпускников 9 классов, которые продолжили
обучение в других общеобразовательных организациях региона. Стабильно количество
обучающихся 9 классов, продолжающих обучение в нашей Школе. Количество
выпускников, поступающих в ВУЗ, растет ежегодно по сравнению с общим количеством
выпускников 11 класса.

VI.

Внутренняя система оценки качества образования

В Школе утверждено Положение о внутренней системе оценки качества образования от
31.08.2020 года. По итогам оценки качества образования в 2020 году выявлено, что уровень
метапредметных результатов соответствуют среднему уровню, сформированность личностных
результатов высокая.
Основными мероприятиями ВСОКО в 2020 году были:
– оценка
соответствия реализуемых в образовательных программ федеральным
требованиям
– контроль реализации рабочих программ
– оценка условий реализации ООП федеральным требованиям
– контроль состояния условий реализации ООП и мониторинг реализации «дорожной
карты» развития условий реализации ООП
– мониторинг сформированности и развития метапредметных образовательных
результатов.
– оценка уровня достижения обучающимися планируемых предметных и
метапредметных результатов освоения основных образовательных программ
– мониторинг индивидуального прогресса обучающегося в достижении предметных и
метапредметных результатов освоения основных образовательных программ
– мониторинг
личностного
развития
обучающихся,
сформированности у
обучающихся личностных УУД
–
контроль реализации Программы воспитания
– контроль реализации Программы коррекционной работы
– оценка удовлетворенности участников образовательных отношений качеством
образования
– систематизация и обработка оценочной информации, подготовка аналитических
документов по итогам ВСОКО
– подготовка текста отчета о самообследовании, в том числе для размещения на
официальном сайте
На основании календарного плана-графика проведения мероприятий ВСОКО на 20202021 учебный год во 2,3,4,5,6 классах прошли проверочные и диагностические работы в форме
тестирования.
Результаты проверочных работ в 2, 3 классах (2020 год)
Год

Предмет

Класс

Кол-во

уровни
Низкий

2020
Математика
2020
Русский язык
2020 Литературное чтение

2
2
2

137
139
134
410
42

6
5
2
13

Ниже
Средний Высокий
среднего
24
59
48
19
47
68
27
58
47
70
164
163

Обучающиеся, набравшие наивысший балл по математике (20 баллов): Савинских Каролина (2а);
Набатов Тимофей, Попова Дарья (2г); Зиятдинова Варвара (2д).
Обучающиеся, набравшие наивысший балл по русскому языку (19 баллов): Чечихина Ирина (2а);
Бакалдина Софья, Ведерникова Таисия, Зиянгирова Влада, Каревский Даниил, Квашнина
Полина, Симанова Ксения, Шарифьянова Ангелина (2в); Набатов Тимофей, Попова Дарья (2г);
Азанов Лев, Баранникова Злата, Ковалев Илья, Копытова Кира, Лукьянчиков Василий, Сазонова
Елизавета (2д).
Обучающиеся, набравшие наивысший балл по литературному чтению (14 баллов): Даутов
Матвей, Козлов Александр, Репин Иван, Савинских Каролина, Чечихина Ирина, Штенников
Анатолий (2а); Зеленина Софья (2б); Бакалдина Софья, Зиянгирова Влада, Усанин Максим (2в);
Набатов Тимофей, Попова Дарья, Ризванов Андрей, Сафин Артем (2г).
Результаты проведения проверочных работ среди обучающихся 2 классов считать
удовлетворительными (обученность и качество составили 96,8\79,7).
Год

Предмет

Класс

Кол-во

уровни
Низкий

Ниже
Средний Высокий
среднего
2020
Математика
3
142
0
13
53
76
2020
Русский язык
3
140
0
14
55
71
2020 Литературное чтение
3
138
1
35
52
50
420
1
62
160
197
Обучающиеся, набравшие наивысший балл по математике (20 баллов): Акзамов Тимофей,
Байрамова Сабина, Козлов Дмитрий, Лобанова Дарья, Мусихина Ксения, Наумов Арсений,
Смертин Максим, Туктамышев Алмаз (3а); Гаянов Эмиль (3б); Азанов Вячеслав, Драницына
Дарья, Петухов Тихон (3в).
Обучающиеся, набравшие наивысший балл по русскому языку (28 баллов): Акзамов Тимофей,
Ахматнуров Айзат, Байрамова Сабина, Бочкова Елизавета, Гареева Элина, Жукова Милана,
Козлов Дмитрий, Лобанова Дарья (3а); Азанов Вячеслав, Бунятов Мурад, Радыгина Диана,
Хлопин Данил, Фадеев Ярослав, Шайсламова Анна (3в); Галиев Богдан (3г).
Обучающиеся, набравшие наивысший балл по литературному чтению (14 баллов): Байрамова
Сабина, Бочкова Елизавета, Вшивцев Ярослав, Гилязева Алина, Жукова Милана, Лобанова
Дарья, Макеев Артем, Макерова Полина, Солдатенкова Анастасия, Старцева Мария, Япарова
Александра (3а); Азанов Вячеслав, Бунятов Мурад, Костылева Анастасия (3в).
Результаты проведения проверочных работ среди обучающихся 3 классов считать
высокими (обученность и качество составили 99,7/85).
Результаты читательской грамотности в 4 классах (2020 год)
(max - 31)
Класс
4а
4б
4в
4г
4д
Итого

Колво
29
26
26
29
28
138

уровни

Ср. балл

Ниже
среднего

Низкий
20,2
24,1
24,5
22,4
18,9
21,9

4
0
0
0
6
10
43

Средний
10
3
3
8
10
34

Высокий
12
16
14
17
11
70

3
7
9
4
1
24

Обучающиеся с самыми высокими результатами: Жидких Илья (4а) – 31 балл (максимальный
балл), Степанов Михаил (4а) – 30 баллов, Бельтикова Злата (4б), Быков Олег (4б) – 29 баллов.
Результаты диагностики читательской грамотности среди обучающихся 4 классов можно
считать удовлетворительными (обученность и качество составили 92,7\68).
Результаты диагностических работ в 5, 6 классах (2020 год)
Итоги диагностической работы по английскому языку (max – 34)
Класс кол-во
кол-во
5
4
3
2
Кач- Обучен., Наивысш. Средний
уч-ся участников
во, %
%
балл
балл
5о
29
28
1
2
15 10 10,7
64,2
32
18
6о
33
33
8
14 11
0
66,6
100
31
18
Итого
62
83,6
32
18
61
9
16 26 10 40,9
Наивысший балл (32 балла) у Паршакова Дмитрия, 5о класс.
Наивысший балл (31 балл) у Мансурова Эмиля, 6о класс.
Класс
6б
6в
6г
Итого

кол-во
уч-ся
33
34
26
93

Итоги диагностической работы по русскому языку (max – 26)
кол-во
5
4
3
2
Кач- Обучен., Наивысш. Средний
участников
во, %
%
балл
балл
31
0
10 14
7
32
77
18
13
31
1
5
4
21
19
32
23
11,7
24
0
0
5
19
0
20,8
16
9,2
23
11,3
86
1
15 23 47 18,6
45,3

Итоги диагностической работы по математике (max – 10)
Класс кол-во
кол-во
5
4
3
2
Кач- Обучен., Наивысш. Средний
уч-ся участников
во, %
%
балл
балл
6а
33
32
5
17 10
0
69
100
10
7
Обучающийся, набравший наивысший балл по математике: Гильманшин Дмитрий.
Результаты проведения проверочных работ среди обучающихся 6 классов считать
удовлетворительными (обученность и качество составили 68,8/39,7).
Анализируя результаты, можно сделать вывод, что у обучающихся наблюдаются
затруднения с выполнением заданий, когда предполагается создание собственных текстов,
применение информации из текста при решении учебно-практических задач. Учителям
необходимо на разных уроках выстроить в своей практике систему подобных заданий.
Показатели удовлетворенности работой школы обучающимися и родителями
По результатам анкетирования 2020 года выявлено, что количество родителей (законных
представителей), которые удовлетворены качеством образования в школе – 87%, количество
обучающихся, удовлетворенных образовательным процессом – 78%, данные показатели
остаются стабильными на протяжении последних трех лет (соответственно 2018г– 79%
обучающихся и 81 % родителей, 2019 год – 82 % обучающихся и 78 % родителей).
Весной 2020 года переход на дистанционное обучение стал первым опытом для всех
участников образовательного процесса. Чтобы снизить напряженность между родителями и
школой и обеспечить доступ всех обучающихся к дистанционному обучению, администрация
выяснила технические возможности семей. В школьной группе в сети ВК была размещена
информация об организации дистанционного обучения. За период весеннего дистанта поступило
2 обращения родителей по вопросам организации дистанционного обучения. Чтобы выяснить
степень удовлетворенности родителей и учеников дистанционным обучением, администрация

44

школы и классные руководители проводили устные опросы по телефону. Преимущества
дистанционного образования, по мнению родителей, - обучение в комфортной и привычной
обстановке. К основным сложностям относят затрудненную коммуникацию с учителем:
зачастую общение сводится к переписке. Хотя в целом во время дистанционного обучения
успеваемость обучающихся осталась прежней.
Вывод: можно говорить о целенаправленной работе педагогического коллектива,
администрации над развитием и совершенствованием учебно-воспитательного процесса, о
своевременной коррекции педагогической деятельности на основе анализа её результатов.

VII. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Характеристика педагогических кадров:
Всего педагогов (совместителей)
Образование:
среднее специальное
высшее
Квалификационные категории
высшая
первая
соответствие занимаемой
должности
без категории
Педагогический стаж:
до 5 лет
свыше 30 лет
Возрастной состав педагогов:
до 30 лет
свыше 55 лет
Аттестовано всего, из них:
высшая
первая
соответствие занимаемой
должности
Заслуженные звания, награды,
достижения педагогов:
значок «Отличник просвещения»
знак «Почетный работник общего
образования»
знак «Почетный работник
воспитания и просвещения»
Почетная грамота МП РФ

2018

2019

2020

90 (3/3%)

86 (4/5%)

91 (5/5%)

1 полугодие
2020/2021
84 (4/4,7%)

6 (7%)
84 (93%)

6 (7%)
80 (93%)

6 (6,5%)
85 (93,5%)

6 (7%)
78 (92,8%)

38 (42%)
20 (22%)
19 (21%)

38 (44%)
22 (26%)
15 (17%)

45 (49%)
20 (22%)
16 (18%)

44 (52%)
21 (25%)
13 (16%)

13 (15%)

11 (13%)

10 (11%)

6 (7%)

10 (11%)
55 (61%)

9 (10%)
39 (46%)

16 (18%)
37 (52%)

9 (11%)
22 (26%)

15 (17%)
23 (26%)
33 (37%)
14 (42%)
11 (33%)
8 (25%)

25 (29%)
13 (16%)
21 (24%)
12 (57%)
6 (29%)
3 (14%)

25 (27%)
15 (17%)
16 (18%)
10 (62,5%)
2 (12,5%)
4 (25%)

11 (13%)
18 (21%)
9 (11%)
3 (33,3%)
2 (22,2%)
4 (44,5%)

1
14

1
14

1
12

1
10

0

0

0

1

2

2

2

3

В течение учебного года школа была укомплектована педагогическими кадрами
полностью. В школе так же работает служба сопровождения образовательного процесса: 2
педагога – психолога, 1 социальный педагог и 1 педагог – организатор. Большая часть имеет
высшее педагогическое образование.
Работа школы оценена на высоком уровне: всего две школы Пермского края участвовали
во Всероссийском публичном смотре среди образовательных организаций «Творчески
работающих коллективы школ, гимназий, лицеев России» и среди них МБОУ «СОШ №5»,
которая была удостоена звания «Победитель» в данном конкурсе, с вручением Грамоты,
45

удостоверения, медали и сертификата на получение образовательного продукта «Мир
современных интерактивных уроков». Данное событие отмечено министром образования и
науки ПК Кассиной Р.А.
Методическая работа была направлена также на выявление, обобщение и
распространение педагогического опыта, рожденного внутри коллектива, обмен ценными
педагогическими находками.
Повышение
квалификации
окончили курсы КПК
проведены
метод.мероприятия
приняли участие
Проведено открытых
уроков и занятий
Количество
участников конкурса
«Учитель года» на
уровне школы
Количество
участников/
победителей
(призеров) конкурса
«Учитель года» на
уровне района
Количество
участников конкурса
«Учитель года» на
уровне края
Количество
педагогов, имеющих
публикации

Учебный год
2018
83%
9

2019
100%
11

2020
100%
10

92%
106

90%
98

99%
45

18

20

10

2 (1 абсолютный
победитель, 2 –
победителя в своей
номинации)

3 (1 победитель в
своей номинации, 1 –
призер)

4 (2 победителя в
своей номинации, 1 призер)

1 участник
10 место

0

0

11

6

20

46

Результаты опроса педагогов "Какие
дистанционные инструменты вы
применяете", в %
Zoom, Skype

47,2

РЭШ, Учи.ру, ЯКласс,
Яндекс.учебник, Skyeng и др.

44,4

Электронный журнал

100

Социальные сети

100
0

20

40

60

80

100

120

По результатам опроса педагогов, можно сделать вывод, что необходимо больше
развивать ИКТ-компетенции педагогов. В 2021 году запланировать прохождение педагогами
курсов повышения квалификации в этой области для успешной реализации образовательных
программ в традиционной форме, дистанционном режиме или смешанном формате работы.
Отмечается положительная динамика в повышении квалификации педагогов школы
по всем направлениям – по профилю педагогической деятельности, актуальным направлениям
развития в сфере образования – это подготовка экспертов ЕГЭ, оценка качества образования,
современные педагогические технологии, минимизация профессиональных дефицитов. Такой
подход к подготовке кадров обеспечивает результативность образовательной деятельности.
Школа планирует распространять успешные практики в виде мастер-классов, деловых игр,
тренингов для всего коллектива, чтобы оказать методическую помощь педагогам, которые
игнорируют повышение квалификации.
На протяжении ряда лет Школа работает в инновационном режиме
Тема

Муниципальный
проект «Работа по
повышению
качества
подготовки к ВПР
обучающихся
НОО»
Муниципальный
проект
«Метапредметная
олимпиада»

Сведения об опорных площадках, проектах
Уровень:
№ Документа
региональный,
муниципальный,
федеральный
Муниципальный
Приказ управления образования №205 от 09.11.2016
и №139 от 28.11.2016

Муниципальный (5
обученных
педагога)

Приказ управления образования
14.11.2017 года

47

№285 от

Краевой проект
«Шахматы в
школе»

Региональный

Краевой проект «Я
люблю
математику!»

Региональный

Межрегиональный
проект
«Спасенное
детство»

Межрегиональный

Приказ Министерства образования и науки
Пермского края
№ СЭД – 26 – 01- 06 – 459 «О реализации на
территории Пермского края проекта «Шахматы в
школе»
Приказ Министерства образования и науки
Пермского края «СЭД – 26 -01 -06 – 168 «Об
утверждении перечня образовательных организаций
общего образования Пермского края – участников
проекта «Я люблю математику»
Информационное письмо Управления образования
от 18.09.2018г №1268 «О проведении
межрегионального проекта «Спасённое детство»

Инновации на уровне Школы
Системные (охватывающие всю школу)
Содержание (суть)
Публичные выступления обучающихся

цель
участники
Подготовка обучающихся к обучающиеся
8
выступлению
и
устным классов
экзаменам
Модульные (охватывающие какую-либо подсистему ОУ)
Содержание (суть)
цель
участники
Индивидуальные
образовательные Самоопределение, профилизация обучающиеся 9-11
маршруты обучающихся 9 – 11 классов и
профессиональное классов, учителя
определение обучающихся
9-11 классов
10 – 11 классов
Ведение и защита портфолио через Научить
обучающихся учителя
и
публичное выступление
качественно вести портфолио и обучающиеся 1 – 7
уметь защищать его
классов
В Школе активно вводятся проектные и исследовательские методики обучения и
воспитания. Обучающиеся школы реализуют мини - проекты в рамках учебного процесса (1 – 4
классы), индивидуальные проекты в 5 – 9 классах, учебно – исследовательские проекты (10 – 11
классы). Обучающихся 8 классов педагоги Школы активно готовят к публичным выступлениям,
в 2020 году 129 обучающихся успешно выступили по данному направлению.

VIII. Учебно – методическое и библиотечно – информационное обеспечение
Учебно - методическое обеспечение образовательного процесса в Школе включает в себя:
1. Учебно-методический комплекс методической документации, средств обучения
и контроля, необходимых и достаточных для качественной организации
основных и дополнительных образовательных программ, согласно учебному
плану.
2. Разработки уроков с использованием информационно - компьютерных
технологий (презентации, веб-камеры и др.).
3. Раздаточные дидактические материалы
4. Электронные учебники и учебные пособия
5. Методические пособия и рекомендации.
Библиотечное обеспечение строится на основе ФЗ-273 «Об образовании в РФ» и
Концепции развития школьных информационно-библиотечных центров», утвержденной
приказом МО и Н РФ от 15.06.2016 №715.
Обеспеченность учебниками основной
образовательной программы составляет 100%.
48

Параметры статистики

2017/2018
учебный год

2018/2019
учебный год

2019/2020
учебный год

1 полугодие
2020/2021
учебного год

Пользователи библиотеки

840

930

894

723

Число посещений

11230

12073

9321

6230

Книговыдача

28914

26732

23228

12223

Анализ читаемости по классам позволяет сделать вывод о неравномерности обращения в
библиотеку обучающихся разных параллелей. Активно пользовались библиотекой обучающиеся
1, 2, 3, 4, 5, 9, 10, 11 классов. Реже посещали библиотеку обучающиеся 6 - 8 классов. В 2020 году
число посещений библиотекой снизилось в связи с переходом школы в четвертой четверти на
дистанционный формат обучения.
Состав фонда библиотеки на начало 2020/2021 учебного года
№

Вид литературы

Количество единиц в
фонде

1 Учебная

30338

2 Учебные пособия

1392

3 Художественная

17746

4 Справочная

420

5 Печатные издания

43275

6 Аудиовизуальная

115
Всего:

50011

Фонд библиотеки соответствует требованиям ФГОС, учебники фонда входят в
федеральный перечень, утвержденный приказом Минпросвещения России от 20.05.2020 № 254.
Оснащенность библиотеки учебными пособиями достаточная. Не хватает финансирования
на закупку периодических изданий, обновление фонда художественной литературы и
электронных версий учебников.

IX. Материально - техническая база
Работа по совершенствованию МТБ в 2020 году была направлена на решение следующих задач:
 обеспечение сохранности зданий, оборудования, имущества в структурных
подразделениях комплекса
 оснащение учебных кабинетов учебно-наглядными пособиями, учебной мебелью
 обеспечение спортивных залов и площадки спортивным инвентарем и оборудованием
 обеспечение МТБ для реализации ФГОС
ОУ находится в типовом здании. Проектная наполняемость 950 обучающихся, Общая
площадь - 2600 м2. Реальная площадь на одного обучаемого в образовательном учреждении
составляет –1,98 м2. Учебный процесс проходит в 37 учебных кабинетах, которые благоустроены
и оснащены современной мебелью и техникой.
Перечень учебных кабинетов:
Кабинет начальных классов (количество - 8)
Кабинет английского языка - 5
49

Кабинет биологии-1
Кабинет географии-1
Кабинет русского языка-5
Кабинет информатики-1
Кабинет математики-3
Кабинет химии-1
Кабинет физики-1
Кабинет технологии-1
Кабинет ИЗО-1
Кабинет ОБЖ-1
Кабинет истории и обществознания -2
Мастерская-1
Спортивный зал-1
Другие помещения школы:
Актовый зал-2
Кабинет психологической разгрузки - 1
Кабинет социальных педагогов -1
Кабинет педагогов- организаторов – 1
Музей - 1
Методический кабинет-2
Библиотека, мультимедийный кабинет – 1
Обеденный зал на 140 мест – 1
Медицинский и процедурный кабинеты – 1
Земельный участок общая площадь 21218кв.м.
Вид права: постоянное (бессрочное) пользование
На территории находятся футбольное поле, волейбольная площадка, спортивная площадка,
игровая площадка, хозяйственная зона, зона отдыха.
Актовый зал рассчитан на одновременный приём 120 человек, имеет сцену с отдельным
боковым выходом.
В 2020 году школа стала участником федеральной программы «Цифровая образовательная
среда» в рамках национального проекта «Образование» и получила 45 ноутбуков и 2
интерактивные панели. Всего в Школе 122 персональных компьютера, из них 103 компьютера
используется в учебных целях. Все компьютеры подключены к локальной вычислительной сети и
к сети Интернет. Школа имеет подключение к сети Интернет за счет выделенной линии. Помимо
компьютеров, Школа оснащена 25 многофункциональными устройствами (принтер, сканер,
копир). Компьютерный класс оборудован стационарными компьютерами в количестве 20 штук и
34 ноутбуками.
В Школе функционирует сайт, информация предоставляемая на сайт систематически
обновляется и пополняется.

50

Показатели
деятельности МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №5» г.Чернушка Пермского края
за 2020 год
№ п/п

Показатели

2019 год

2020 год

1.
1.1
1.2

Образовательная деятельность
Общая численность обучающихся
Численность обучающихся по образовательной программе
начального общего образования
Численность обучающихся по образовательной программе
основного общего образования
Численность обучающихся по образовательной программе среднего
общего образования
Численность/удельный вес численности обучающихся, успевающих
на “4”и “5”по результатам промежуточной аттестации, в общей
численности обучающихся
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9
класса по русскому языку
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9
класса по математике
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11
класса по русскому языку
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11
класса по математике (профиль)
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших неудовлетворительные результаты на государственной
итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности
выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших неудовлетворительные результаты на государственной
итоговой аттестации по математике, в общей численности

человек
1344
626

человек
1372
617

I полугодие,
2020 – 2021
учебного года
человек
1412
646

640

680

693

78

75

73

798/67,4%

878/72,5

965/78,6

62,5

-

-

54,3

-

-

79

82

82

68

63

63

0 / 0%

0/0%

0/0%

1 / 0,09%

0/0%

0/0%

1.3
1.4
1.5

1.6
1.7
1.8
1.9
1.10

1.11

51

1.12

1.13

1.14

1.15

1.16

1.17

1.18

1.19

1.19.1
1.19.2
1.19.3
1.20

выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших результаты ниже установленного минимального
количества баллов единого государственного экзамена по русскому
языку, в общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших результаты ниже установленного минимального
количества баллов единого государственного экзамена по
математике, в общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не
получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей
численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не
получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей
численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших аттестаты об основном общем образовании с
отличием, в общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием, в
общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности обучающихся, принявших
участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей
численности обучающихся
Численность/удельный вес численности обучающихся победителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей
численности обучающихся, в том числе:
Регионального уровня
Федерального уровня
Международного уровня
Численность/удельный вес численности обучающихся,
получающих образование с углубленным изучением отдельных
учебных предметов, в общей численности обучающихся
52

0/0%

0/0%

0/0%

0/0%

0/0%

0/0%

1/0,9%

0/0%

0/0%

0/0%

0/0%

0/0%

7/6,2%

10/7,7%

10/7,7%

6/18%

11/26%

11/26%

1300/92%

1300/92%

650/44%

650/46%

650/46%

145/11%
100/7, 4%
0/0%

120/9%
90/6,4%
0/0%

120/9%
90/6,4%
0/0%

310/23%

132/9,6%

133/9,4%

1295/96%

1.21

1.22

1.23

1.24
1.25

1.26

1.27

1.28

1.29

1.29.1
1.29.2
1.30

Численность/удельный вес численности обучающихся,
получающих образование в рамках профильного обучения, в общей
численности обучающихся
Численность/удельный вес численности обучающихся с
применением дистанционных образовательных технологий,
электронного обучения, в общей численности обучающихся
Численность/удельный вес численности обучающихся в рамках
сетевой формы реализации образовательных программ, в общей
численности обучающихся
Общая численность педагогических работников, в том числе:
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование, в общей численности
педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование педагогической
направленности (профиля), в общей численности педагогических
работников
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование, в
общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование
педагогической направленности (профиля), в общей численности
педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, которым по результатам аттестации присвоена
квалификационная категория в общей численности педагогических
работников, в том числе:
Высшая
Первая
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников,
педагогический стаж работы которых составляет:
53

78/5,8%

75/5,4%

73/5,2%

0/0%

0/0%

0/0%

0/0%

0/0%

0/0%

86
80/93%

91
85/93,5%

84
78/92,8%

80/93%

85/93,5%

78/92,8%

6/7%

6/6,5%

6/7%

6/7%

6/6,5%

6/7%

60/70%

65/71%

65/77%

38/44%
22/26%

45/49%
20/22%

44/52%
21/25%

1.30.1
1.30.2
1.31

1.32

1.33

1.34

2.
2.1
2.2

2.3
2.4
2.4.1
2.4.2
2.4.3

До 5 лет
Свыше 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников в
возрасте до 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников в
возрасте от 55 лет
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших за
последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю педагогической деятельности или
иной осуществляемой в образовательной организации
деятельности, в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
Численность/удельный вес численности педагогических и
административно-хозяйственных работников, прошедших
повышение квалификации по применению в образовательном
процессе федеральных государственных образовательных
стандартов в общей численности педагогических и
административно-хозяйственных работников
Инфраструктура
Количество компьютеров в расчете на одного обучающегося
Количество экземпляров учебной и учебно-методической
литературы из общего количества единиц хранения библиотечного
фонда, состоящих на учете, в расчете на одного обучающегося
Наличие в образовательной организации системы электронного
документооборота
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
С обеспечением возможности работы на стационарных
компьютерах или использования переносных компьютеров
С медиатекой
Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов
54

9 /10)
39/46%
25/29%

16/18%
37/52%
25/27%

9/11%
22/26%
11/13%

13/16%

15/17%

18/21%

80/98%

91/100%

6/7%

23/27%

24/26%

0/0%

0,045 единиц
15 единиц

0,045 единиц
15 единиц

0,071 единица
17 единиц

да

да

да

да
да

да
да

да
да

да
да

да
да

да
да

2.4.4
2.4.5
2.5

2.6

С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в
помещении библиотеки
С контролируемой распечаткой бумажных материалов
Численность/удельный вес численности обучающихся, которым
обеспечена возможность пользоваться широкополосным
Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности обучающихся
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного обучающегося
(нормативная)

55

да

да

да

да
1344/100%

да
1372/100%

да
1412/100%

2,00 кв.м

1,89 кв.м

1,84 кв.м

Общие выводы по итогам 2020 года
Исходя из анализа, надо отметить, что в целом поставленные задачи образовательной
работы в 2020 году можно считать решенными. Педагогический коллектив школы не только
обучал, давал знания по предметам, но и совершенствовал личностную направленность
образования, повышал профессиональную компетентность. Можно говорить о целенаправленной
работе педагогического коллектива, администрации над развитием и совершенствованием
учебно-воспитательного процесса, о своевременной коррекции педагогической деятельности на
основе анализа её результатов. Деятельность школы соответствует требованиям
законодательства всех уровней. Наблюдается динамика развития в сравнении с предыдущим
отчетным периодом, а так же есть успехи, достижения и следующие проблемы в работе Школы:













коллективу Школы необходимо минимизировать риски, связанные с увеличением
количества обучающихся, рационально организовывать образовательный процесс
разработать систему мероприятий, направленных на достижение 100%
обученности, совершенствование читательской грамотности и речевой культуры
обучающихся, их умений работать с текстами разных стилей и жанров, сохранить
на прежнем уровне результаты мониторингов
продолжить выполнение мероприятий, направленных на повышение качества
образовательных ресурсов
в новом учебном году необходимо продолжить развитие системы
дополнительного образования, путем открытия новых объединений
провести профильный лагерь «Умники и умницы» по подготовке обучающихся к
предметным олимпиадам
приобрести периодические издания, методические пособия и интерактивные
программы для занятий с обучающимися с ОВЗ и обновить фонд художественной
литературы
продолжить оснащение учебных кабинетов необходимым оборудованием
запланировать прохождение педагогами курсов повышения квалификации в
области ИКТ-компетенции для успешной реализации образовательных программ
в традиционной форме, дистанционном режиме или смешанном формате работы
продолжить реализацию ВСОКО в соответствии с критериями международных
исследований, с обновлением банка инструментария для проведения оценочных
процедур.

56

Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)