Аналитическая часть
I.

Общие сведения об образовательной организации

Наименование
образовательной
организации

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя
общеобразовательная школа №5» г.Чернушка Пермский край
(МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №5»)

Руководитель

Старцева Татьяна Николаевна
Email: tatianastarceva74@gmail.com

Адрес организации

617830, Пермский край, г.Чернушка, ул.Коммунистическая, д.17б

Телефон, факс

8(34261)42205(факс), 8(34261)44296

Адрес электронной
почты

mbou_school5@mail.ru
https://5chern.permschool.ru/

Официальный сайт
Учредитель

Управление образования Чернушинского городского округа Пермского
края, адрес: 617830, Пермский край, г. Чернушка, ул.Нефтяников, д.1

Дата создания

1967 год

Лицензия

59Д01 №0001370, регистрационный номер от 18.09.2014 года № 3594

Свидетельство о
государственной
аккредитации

от 16.04.2013: серия 59А01 №0000061, регистрационный номер №52,
срок действия: по 16.04.2025 года

МБОУ «СОШ №5» (далее – Школа) расположена в районе города Чернушка.
Большинство семей обучающихся проживают в домах типовой застройки: 90 процентов − рядом
со Школой, 10 процентов − в близлежащих городских районах.
Основным видом деятельности Школы является реализация общеобразовательных
программ начального общего, основного общего и среднего общего образования. Также Школа
реализует адаптированные основные программы для обучающихся с ОВЗ и образовательные
программы дополнительного образования детей.

II. Cистема управления школой
Управление осуществляется на принципах единоначалия и самоуправления.
Органы управления, действующие в школе
Наименование органа
Директор

Функции
-

-

осуществляет свою деятельность на основании заключенного с
Учредителем трудового договора
действует от имени Учреждения без доверенности
представляет интересы Учреждения в государственных,
муниципальных органах власти, организациях, судах и других
правоохранительных органах
представляет
интересы
Учреждения
на
территории
2

-

-

-

-

-

Чернушинского городского округа и за его пределами,
совершает сделки от имени Учреждения
заключает договоры в порядке, установленном действующим
законодательством
утверждает штатное расписание, годовую бухгалтерскую
отчетность
Учреждения,
внутренние
документы,
регламентирующие деятельность Учреждения, издает приказы,
действующие в рамках Учреждения
назначает на должности педагогических, инженерно –
технических,
административно-хозяйственных,
производственных,
учебно-вспомогательных
и
иных
работников, освобождает их от должности и заключает с ними
трудовые договоры
открывает лицевые счета в финансовом органе и (или)
отделениях федерального казначейства муниципального
образования
издает приказы и дает устные указания, обязательные для
исполнения всеми работниками Учреждения
несет ответственность за состояние бухгалтерского учета,
своевременность и полноту представления отчетности, в том
числе бухгалтерской и статистической, по установленным
формам Учредителю
выполняет другие функции, вытекающие из настоящего Устава
и трудового договора, не противоречащие действующему
законодательству.

Общее собрание
работников

Реализует
право
работников
участвовать
в
управлении
образовательной организацией, в том числе:
− содействует организации и улучшению условий труда
педагогических и других работников Учреждения
− вносит предложения по улучшению финансово-хозяйственной
деятельности Учреждения
− анализирует выполнения норм охраны труда и техники
безопасности
− обсуждает вопросы, связанные с трудовой дисциплиной
− определяет численность и полномочия комиссии по трудовым
спорам
− принимает решения о забастовке, об избрании представителей
работников в комиссию по трудовым спорам
− рассматривает и принимает Положение об оплате труда и
стимулирования работников Учреждения
− рассматривает иные вопросы деятельности Учреждения
вынесенных на рассмотрение Директором Учреждения, его
коллегиальными органами
− рассматривает и принимает локальные нормативные акты,
регулирующие трудовые отношения по основным вопросам
трудовой (производственной) деятельности.

Педагогический совет

Является
постоянно
действующим
коллегиальным
органом
управления, который создаётся для рассмотренияосновных вопросов
образовательной деятельности в целях развития и совершенствования
образовательного процесса,в том числе рассматривает вопросы:
− обсуждает,
согласовывает,
рассматривает,
принимает
3

−
−
−
−

−

−
−

−
−
−
−
−

стратегические цели, направления и приоритеты развития,
Программу развития (по согласованию с Учредителем), включая
разработку основных образовательных программ всех уровней и
иных их компонентов; планов работы Учреждения на учебный
год;
заслушивает и обсуждает вопросы о перспективах развития, о
реализации и выполнении Программы развития Учреждения;
обсуждает,
согласовывает,
рассматривает,
принимает
дополнения и изменения в Устав Учреждения с последующим
утверждением их Учредителем;
обсуждает, выбирает различные содержания образования, форм
и методов обучения;
определяет направления инновационной и опытно экспериментальной работы, в том числе рассмотрение вопросов
о применении систем оценок успеваемости обучающихся по
учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям), курсам
внеурочной деятельности и иные вопросы организации и
осуществления образовательной деятельности в Учреждении;
выносит решение о допуске к государственной итоговой
аттестации выпускников 9 и 11 классов и на основании ее
результатов выносит решение о выдаче документов об
образовании, о награждении обучающихся за успехи в обучении
грамотами, похвальными листами или медалями;
выносит решение о переводе в следующий класс обучающихся,
освоивших в полном объеме образовательные программы;
выносит решение об условном переводе обучающихся в
следующий класс, не прошедших промежуточную аттестацию
по уважительным причинам или имеющих академическую
задолженность, при наличии заключения ТПМПк
и по
усмотрению их родителей (законных представителей) или об
оставлении на повторное обучение;
решает вопросы о применении мер педагогического воздействия
в отношении обучающихся, а так же согласовывает отчисление
обучающихся в качестве мер дисциплинарного взыскания;
рассматривает и принимает локальные нормативные акты;
рассматривает
и
принимает
отчет
о
результатах
самообследования Учреждения;
изучает, обобщает результаты деятельности педагогического
коллектива в целом и по определенному направлению;
рассматривает вопросы представления педагогов школы к
отраслевым и государственным наградам.
Административный состав

•

№
1.

Должность
Заместители директора по УВР

2.

Заместитель директора по ВР

ФИО
Шергина Е.Д.
Десяткова О.А.
Усанина И.П.
Иконникова Н.А.

Для осуществления учебно-методической работы созданы 7 методических объединений:
Учителей русского языка и литературы
4

•
•
•
•
•
•

Учителей математики, физики и информатики
Учителей биологии, химии, географии, истории и обществознания
Учителей английского языка
Учителей физической культуры, технологии, музыки, ОБЖ и ИЗО
Учителей начального образования
Классных руководителей

Деятельность всех ШМО координирует методический совет, в состав которого входят
руководители школьных методических объединений, председателем является один из
заместителей директора Школы, курирующий методическую работу.
Работа временных групп педагогов ведется в рамках реализации образовательных программ:
1.«Читательская грамотность как средство развития ФГ»
2.«Цифровые технологии в обучении»
3.«Новые ФГОС – новые возможности»
4.«Первый раз в 5 класс»
5.«Формирование проектно – исследовательских компетенций обучающихся»

Структура образовательного учреждения и система управления

В целях учета мнения обучающихся по их инициативе в Школе действуют Совет
обучающихся и Совет родителей.По итогам 2021 года система управления Школой оценивается
как достаточно эффективная, позволяющая учесть мнение работников и всех участников
образовательных отношений.

5

III.

Образовательная деятельность

Образовательная деятельность в Школе организуется в соответствии сФедеральным
законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС начального
общего, основного общего и среднего общего образования, СП 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациямвоспитания и обучения, отдыха и оздоровления
детей и молодежи», СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы
и требования к
обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания»,
основными образовательными программами по уровням, включая учебные планы, годовые
календарные графики, расписанием занятий.
В 2021 году из-за антикоронавирусных мер Школа продолжает работать по вновь
организованному учебно-воспитательному процессу (СП 3.1/2.4.3598-20):
1.Разработала графики входа обучающихся через два входа в школу.
2. Закрепила классы за кабинетами.
3.Составила и утвердила графики уборки, проветривания кабинетов и рекреаций.
4.Подготовила расписание работы столовой и приема пищи с учетом дистанцированной
рассадки классов.
5.Разместила на сайте школы необходимую информацию о соблюдении
антикоронавирусных мер.
6.Закупила бесконтактные термометры, передвижные рециркуляторы, средства и
устройства для антисептической обработки рук, маски одноразового использования.

Направления образовательной деятельности
Сведения о реализуемых основных общеобразовательных программах
⎯ Основная образовательная программа уровня начального общего образования
⎯ Основная образовательная программа основного общего образования
⎯ Основная образовательная программа уровня среднего общего образования
⎯ Адаптированная основная образовательная программа НОО
Учебный план школы
Учебный план 1– 4 классов ориентирован на четырёхлетний нормативный срок освоения
основной образовательной программы начального общего образования (реализацияФГОС НОО),
5– 9 классов – на пятилетний нормативный срок освоения основной образовательной программы
основногообщего образования (реализация ФГОС ООО), 10–11 классов – на двухлетний
нормативный срок освоения образовательной программы среднего общего образования
(реализация ФГОС СОО). Учебные программы и планы за 2021 год выполнены на 100%.
С 2019 – 2020 учебного года ученики 10 класса начали обучаться по ФГОС СОО. Одной
из особенностей нового стандарта является профильный принцип образования. На основании
заявления обучающихся и их родителей в 10-11 классах открыт универсальный профиль. Он
направлен на развитие различных форм организации профильного обучения, предполагает
стандартизацию двух уровней преподавания основных учебных предметов: базисного и
углубленного уровня.

6

Углубленное изучение предметов
Предметная область
Русский язык и литература
Иностранные языки
Общественные науки
Математика и информатика
Естественные науки

Учебные предметы углубленный
уровень
Русский язык
Иностранный язык
История

Выбор в %
100
15
21

Экономика, право
Математика
Информатика
Физика
Химия
Биология

54
54
12
21
12
21

Динамика количества обучающихся по углубленному изучению учебных предметов
показывает, что наиболее востребована предметная область Общественные науки и Математика
(профильная). Русский язык на уровне среднего общего образования изучается всеми
обучающимися.

Выбор углубленного изучения предметов
100
80
60
40
20
0

Контингент обучающихся и его структура
(на конец Iполугодия 2021 – 2022 уч. года)
Классы

Обучение ведется в соответствии с ФГОС
Количество классов

2021 год

Количество обучающихся

I полугодие

2021 год

2021 – 2022уч.года

I полугодие
2021 – 2022уч.года

Начальное общее образование
1 классы

6

5

182

167

2 классы

5

6

155

183

3 классы

5

5

158

148

4 классы
Всего на
уровне

5

5

147

155

21

21

642

653

7

НОО

Основное общее образование
5 классы

5

5

148

150

6 классы

5

5

162

151

7 классы

5

5

134

156

8 классы

5

5

118

134

9 классы
Всего на
уровне
ООО

5

5

128

121

25

25

690

712

Среднее общее образование
10 классы

2

1

40

34

11 классы
Всего на
уровне
СОО

1

2

33

39

3

3

73

73

1405

1438

Всего по школе
49

49

Приказами Министерства просвещения утверждены обновленные ФГОС начального
общего и основного общего образования(№ 286 от 31.05.2021 года – ФГОС НОО, № 287 от
31.05. 2021 года – ФГОС ООО). Работа по ним начнется во всех образовательных организациях с
1 сентября 2022 года, это будет обязательным для первого и пятого классов. Министерство
просвещения России рекомендует школам более массово и единовременно перевести обучение
всех классов с
первого по девятый на обновленные федеральные государственные
образовательные стандарты, но для этого нужно согласие родителей. В течение 2021 года Школа
началарешать проблемы подготовки к реализации стандартов третьего поколения в НОО и
ООО:
1. Изучены администрацией обновлённые ФГОС НОО и ООО
2. Обучены на тематических курсах(44 часа): 26 человек - ФГОС ООО в соответствии с
приказом Минпросвещения России №287 от 31 мая 2021 года; 17 человек - ФГОС НОО в
соответствии с приказом Минпросвещения России №286 от 31 мая 2021 года (сентябрь,
октябрь)
3. Создана рабочая группа по обеспечению перехода на обучение по обновлённым ФГОС
НОО и ООО (Приказ №347 от 16.11. 2021 года)
4. Утверждена Дорожная карта по переходу на обновлённые ФГОС НОО и ООО (Приказ №
361 от 24.11 2021 года)
5. Проведена работа по частичному сбору Согласий родителей (продолжается)
6. Проведён педагогический совет «Новый ФГОС третьего поколения: изменения
стандартов» - 29.11. 2021 года
7. Проведены заседания ШМО по обсуждению обновлённых Стандартов по предметам
(декабрь)
8. Заполнена «Карта самодиагностики» в рамках федерального и регионального
мониторинга готовности ОУ к введению обновлённых ФГОС НОО и ООО по шести
направлениям:
нормативно
–
правовое,
организационно
–
методическое,

8

информационное, психолого – педагогическое, материально – техническое и кадровое
обеспечение деятельности ОУ (декабрь).

Количество обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью
год

Количество обучающихся
НОО
ООО
СОО
ОВЗ
Дети ОВЗ
Дети ОВЗ
Дети инвалиды
инвалиды
инвалиды
2018-2019 24
8
54
5
0
1
2019-2020 34
7
46
4
0
0
2020-2021 36
7
40
4
0
0
1
полугодие
2021-2022

34

5

33

6

0

Всего
обучающихся
92
91
87

0

78

Кол-во с
ИУП

78
80
79
71

Название диаграммы
100
90
80
70
60
50
40

30
20
10

НОО
2018-2019

ООО
2019-2020

СОО
2020-2021

Дети с ИУП

количество детей

Дети -инвалиды

ОВЗ

Дети -инвалиды

ОВЗ

ОВЗ

Дети -инвалиды

0

ИТОГО

1 полугодие 2021-2022

Образовательная деятельность с обучающимися с ограниченными возможностями
здоровья (ОВЗ)
В 2021 году Школа работает с обучающимися с ОВЗ в рамках инклюзивного образования
в 1-9 классах. Адаптированные основные образовательные программы реализовывались в 19
классах – комплектах. Для обучающихся с ОВЗ организованы индивидуально-групповые занятия
по математике и русскому языку, проводятся коррекционные занятия с логопедом, психологом и
социальным педагогом на основе рекомендаций ТПМПК.
9

Контингент. На начало 2021 года по АООП НОО обучались 30 человек, имеющие статус
ОВЗ (из них 2 ребенка с тяжелыми нарушениями речи (ТНР), 24 человек с задержкой
психического развития (ЗПР), 3 ребенка с нарушениями опорно-двигательного аппарата
(НОДА)). В 5-9 классах по примерным адаптированным программам проходили обучение 38
человек с ЗПР. 2 ребенка-инвалида обучались на дому по ИУП, по основным программам
обучались 12 детей-инвалидов.
На конец 2021 года по АООП НОО проходили обучение 34 ребенка, имеющие статус
ОВЗ, из них 28 обучающихся с ЗПР, 2 ребенка с ТНР, 2 ребенка с НОДА, 2 ребенка обучаются
по ИУП с умственной отсталостью (т.к. нет места в коррекционной школе) . На домашнем
обучении находились 2 ребенка-инвалида, 3 ребенка-инвалида обучались по основной
программе в Школе. По адаптированным программам ООО обучались 33 человека с ЗПР. По
основным программам в Школе обучались 4 детей-инвалида и 2 ребенка-инвалида обучались на
дому, из них один мальчик по АООП (вариант 6.1.), одна девочка-аутист.
В июне 2021 года окончили 9 класс по адаптированным программам 10 выпускников, все
продолжили обучение в колледжах.
Кадровый состав работающих с обучающимися с ОВЗ: 50 педагогов, 1 учитель-логопеддефектолог, 1 педагог-психолог, 2 социальных педагога, все специалисты имеют курсы
повышения квалификации по инклюзивному образованию.
За год было проведено 6 заседаний школьного психолого-педагогического консилиума по
работе с обучающимися с ОВЗ, где рассматривали вопросы обучения и организации психологокоррекционной помощи детям, имеющим трудности в обучении или не справляющимися с
основной образовательной программой. Было обследовано 20 обучающихся, 14 человек по
заключению ТПМПК начали или продолжили обучение по адаптированным программам, 2
обучающихся перешли в коррекционную школу.
По окончании 2020-2021 учебного года были организованы собеседования с родителями
обучающихся с ОВЗ по итогам обучения по адаптированным программам. Родители выпускных
9 классов удовлетворены уровнем обучения по индивидуальным учебным планам в рамках
инклюзии, позволившим учащимся успешно сдать выпускные экзамены и получить аттестаты
основного общего образования. Отказов от обучения по адаптированным программам от
родителей не поступило.
На основании заявлений и постановления главы городского поселения для обучающихся с
ОВЗ было организовано бесплатное питание в столовой, таким правом кроме детей из
малоимущих семей воспользовались в первом полугодии 43 человека, во втором полугодии – 48
человек.
Выводы:
1) В Школе созданы условия для реализации адаптированных программ для обучающихся
с ОВЗ и детей- инвалидов.
2) За 2021 год общее количество детей с ОВЗ снизилось на 11%. Причины: отказы
родителей от прохождения комиссии и получения заключения ТПМПК по окончании учебного
года.
3) Ввиду отсутствие свободных кабинетов в Школе, нет специализированного помещения
для занятий с обучающимися с ОВЗ, оборудованного интерактивными программами,
специализированным оборудованием для занятий, слабо оснащён кабинет логопеда для
успешных занятий с детьми.
4) Нехватка педагогических кадров для индивидуализации работы с обучающимися с ОВЗ
(учитель уровня НОО, психолог).
Режим работы ОУ
Режим занятий:
Количество учебных недель: 1 классы – 33 недели (каникулярных дней – не менее 37)
2 – 4 классы - 34 недели (каникулярных дней – не менее 30)
5- 8, 10 классы – 35 недель (каникулярных дней – не менее 30)
9, 11 классы – 34 недели + период сдачи ГИА (каникулярных дней – не менее 30)
10

Количество учебных дней:
5 – дневная неделя: 1-4 классы
6 – дневная неделя: 5 – 11 классы
Сменность занятий
Начало занятий I смены: 8.00 часов
Окончание занятий I смены:13.40 часов
Начало занятий II смены: 14.00 часов
Окончание занятий IIсмены: 18.50 часов
Продолжительность урока:
в 1 классах - ступенчатый режим;
во 2-11 классах - 40 мин.

Анализ количества обучающихся по годам и сменам
Год

Количество обучающихся
НОО

ООО

СОО

Всего
обучающихся

2019

626

640

78

1344

2020

617

680

75

1372

2021

642

690

73

1405

1 полугодие
2021 - 2022

653

712

73

1438

Смена/человек/%

1/741/55,1%
2/603/44,9%
1/773/56,3%
2/599/43,7%
1/749/53,3%
2/656/46,7%
1/770/53,5%
2/668/46,5%

Сравнение контингента обучающихся в 2021 году по сравнению с 2020 годом
обучающихся во 2 смену на уровне начального общего и основного общего образования выявило
отрицательную динамику, в связи с увеличением количества контингента.
В 2021 – 2022 учебном году Школа продолжает успешно реализовывать рабочие
программы «Второй иностранный язык: испанский» и «Родной русский язык», «Родная русская
литература».
Формы образования в 2021 году
Показатель
очная
очно – заочная
заочная
сетевая
с применением
дистанционных
технологий
с применением
электронного
обучения

НОО

ООО
СОО
Формы получения образования
100%
100%
100%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
Формы реализации ООП
0%
0%
0%
0%
0%
0%

0%

0%

11

0%

Всего
100%
0%
0%
0%
0%

0%

Количество ИУП для обучающихся в 2021 году
с ОВЗ на
основании
инклюзии в
классах с
нормативно
развивающими
сверстниками
для
профильного
обучения
для обучение на
дому

34

33

0

67

0

0

73

73

2

2

0

4

Обучение в школе ведется на русском языке, в форме очного обучения, а так же обучения
на дому. Образовательный процесс на уровне основного общего образования осуществляется в
классах с углубленным изучением английского языка (5 – 9 кл.), в классах физикоматематической направленности (5 – 9 класс), в классах социально-правовой направленности (5 9 классы), на уровне среднего общего образования организовано обучение в профильных и
базовых группах по математике, физике, английскому языку, химии, биологии, истории и
обществознанию, кроме того на данном уровне ведутся предметы на базовом уровне
(естествознание, физическая культура, ОБЖ и др.)
Основные мероприятия воспитательной работы за 2021год
С января по июнь 2021года основные мероприятия воспитательной работы реализовывались
путём организации системы работы по направлениям программы развития Школы «Каждый
ребенок главный»:
⎯ направление «Юные и деловые» (формирование духовно-нравственных ценностей как
процесс гармонизации внутреннего и внешнего мира, ценностей гражданственности и
патриотизма);
⎯ направление «Успешный ученик» (формирование ценности образования);
⎯ направление «ЗОЖ – путь к успеху!» (формирование ценности здоровья и здорового
образа жизни);
⎯ направление «Будущее за тобой» (формирование социальной адаптации);
⎯ направление «Жизнь без опасностей» (формирование безопасной жизни, комфортных
условий);
⎯ направление «Работа с родителями и родительской общественностью (формирование
ценности семьи).
⎯ Подведены итоги реализации программы развития «Каждый ребенок главный». По итогам
выполнения данной программы мероприятия практически реализованы в полном объеме.
С сентября 2021 года в школе начала функционировать программа воспитания «Каждый
ребенок главный» целью, которой является личностное развитие школьников
Практическая реализация цели представлена в виде инвариативных и вариативных
модулей.
Инвариативные модули
- Школьный урок
- Классное руководство
- Курсы внеурочной деятельности
- Работа с родителями
- Самоуправление
- Профориентация

Вариативные модули
- «Ключевые общешкольные дела»
- «Детские общественные объединения»
- «Школьные медиа»
- «Предметно-развивающая среда»
- «Волонтерство»
12

В соответствии с основными направлениями воспитательной работы педагогический
коллектив школы осуществил следующие системообразующие формы работы с ученическим
коллективом и коллективом родителей (законных представителей):
• Региональный проект «Шахматы в школе», КЭС - БАСКЕТ
• Межрегиональный проект «Спасенное детство».
• Всероссийский проект «Президентские соревнования»
Направление
деятельности
в рамках программы
воспитания
«Каждый ребенок
главный»
«Школьный урок»

«Ключевые
общешкольные дела»

Основные мероприятия

Уровень НОО:
Виды
деятельности:
игровая,
познавательная.
спортивнооздоровительная, решение проектных задач.
Формы деятельности: игра-путешествие, ролевая игра, беседа,
рассказ, работа с книгой
Уровень ООО:
Виды
деятельности:
проблемно-ценностное
общение,
познавательная, проектная
Формы деятельности: лабораторные, практические работы, лекции,
презентации, учебные проекты
Уровень СОО:
Виды деятельности: проектная деятельность, проблемно-ценностное
общение
Формы деятельности: конференции, семинары, проблемная лекция,
индивидуальные учебные проекты
Развитие функциональной грамотности в 4 направлениях:
- развитие креативности
- формирующее оценивание
- обучение в сотрудничестве
- обучение навыков решения проблем
- День знаний «И снова звонок нас зовет на урок»
- День пожилого человека «Тепло родного очага»
- Посвящение в первоклассники, пятиклассники, полицейские,
десятиклассники
- День учителя «Учитель профессия на все времена»
- День рождения школы. День самоуправления
- Новогоднее представление «Золушка на современный лад»
- Митинг, посвященный памяти З.Космодемьянской «Мы помним,
Зоя, великий подвиг твой!»
- Дни подростка«Здоровым быть не только модно, но и престижно!»
- День народного единства «Мы один народ – у нас одна страна»
- Школьные, муниципальные, региональные предметные олимпиады
- Старт конкурса "Класс года"
- Сдача Кембриджского международного экзамена по английскому
языку
- Чествование обучающихся по итогам каждой четверти
- Сдача норм ГТО
- Спортивный квест «Мы за ЗОЖ»
- Мероприятия в рамках 200-летия Н.Некрасова, Ф.М.Достоевского
13

- Месяц русского языка и литературного чтения «Сначала Аз да
Буки, а потом другие науки» в 1-4 классах
«Классное руководство» Деятельность классного руководителя при работе с классным
коллективом осуществлялась
через проведение индивидуальной
работы с обучающимися, родителями (законными представителями)
учителями - предметниками, заполнение «Портфолио», проведение
тематических классных часов: «И снова звонок нас зовет на урок»,
«Памяти непокоренных», «Унесенные дымом», «Как не стать
жертвой насилия», Уроки мужества «Я – гражданин и патриот»,
контроль за успеваемостью учеников, подготовку и участие
обучающихся в общешкольных мероприятиях, организацию и
проведение классных родительских собраний, диалог в родительских
группах (мессенджеры VK, Viber, WhatsApp).
«Курсы
внеурочной Внеурочная деятельность реализовывалась по пяти направлениям:
деятельности»
1. Социальное направление:
- курс «Финансовая грамотность», 2-7 классы
- Совет обучающихся 10-11 классы
- курс «Школа безопасности», 5б,6б,7б, 8б классы
- курс «Шаг в будущую профессию», 6-7 классы
- курс «Клуб Огнеборец», 5б класс
- курс «Юные инспектора движения», 5б класс
-Разовые
и
краткосрочные
воспитательные
мероприятия
(внутриклассные, городские общешкольные) 1-11 классы
2. Спортивно-оздоровительное направление:
- курс «Навстречу ГТО», 1-11 классы
- курс «Строевая подготовка», 5б,6б,7б,8б классы
-Разовые
и
краткосрочные
воспитательные
мероприятия:
(внутриклассные, общешкольные, городские) 1-11 классы
3. Общекультурное направление:
- курс «Волшебная сила слов», 1, 3, 4 классы
- курс «Чтение с увлечением», 2 классы
- курс «Юный Пермяк», 1-3 классы
- курс «В ритме танца», 5б,6б,7б,8б классы
- курс «Путешествие по родной Земле», 5,6 классы
- курс «С компьютером на ТЫ», 5в,5г,6в,6г классы
- курс «Введение в программирование», 8а класс
-Разовые
и
краткосрочные
воспитательные
мероприятия
(внутриклассные, городские общешкольные)1-11 классы
4. Общеинтеллектуальное направление:
- курс «Английский для начинающих»,1б,1в классы
- курс «Весёлый английский», 2 классы
- курс «Увлекательный английский», 3 классы
- курс «Говорим по-английски», 4 классы
- курс «Эрудит. Русский язык»,2-4 классы
-курс «Эрудит. Математика»,2-4 классы
- курс «Умники и умницы»,1-4 классы
- курс «Калейдоскоп наук», 4 классы
- курс «Математика для всех», 5а,6а,7а, 8а классы
- курс «Я хочу знать физику», 5а,6а классы
-Разовые
и
краткосрочные
воспитательные
мероприятия
(внутриклассные, городские общешкольные) 1-11 классы.
- В 2020-2021 учебном году занятия по внеурочной деятельности
проводились в традиционном очном формате для обучающихся 1-11
14

классов. Учебный план по внеурочной деятельности выполнен в
полном объеме, удалось сохранить контингент обучающихся. Охват
обучающихся внеурочной деятельностью составляет 100%.
С Планами внеурочной деятельности на 2021 – 2022 учебный год
можно ознакомиться на сайте школы 5cherm.permshool.ru
«Самоуправление»
- Организация Совета обучающихся в классном коллективе:
проведение игр, конкурсов, выставок, квестов
- Организация дежурства в классе: составление графика дежурства,
определение обязанностей дежурных
-Оформление, благоустройство классного кабинета: информационное
оформление классного уголка
«Детские общественные - Организация и проведение общешкольных мероприятий,
объединения»
мероприятий, акций для обучающихся школы
- Рейды «Школьная форма», «Оберни учебник», «Вторая обувь»
- Шефская помощь обучающимся начального звена классами
социально-правовой направленности
- Деятельность клуба «Огнеборец», отряда ЮИД, РДШ, ШСП
«Профориентация»
-Участие во Всероссийских проектах «Билет в будущее»,
«ПроеКТОриЯ»
-Тестирование обучающихся 9-11 классов по программе
«Выпускник»
- Оформление уголка «Твой профессиональный выбор»
- Публичные выступления «Я выбираю профессию», 8 класс
- Профориентационный лагерь «Сто дорог – одна твоя», 7 классы
-Занятия психолога
- Профориентационные беседы
-Проведение родительских собраний по профессиональному
самоопределению
«Работа с родителями»
- Тематические классные родительские собрания
- Участие в работе Совета родителей
- Участие психолого-педагогическом консилиуме
- Встречи с родителями детей состоящих на различных видах учёта
(ГР СОП, СОП, ВШУ), с родителями обучающихся ОВЗ
- Индивидуальные беседы, консультации
- Взаимодействие с родителями с помощью группы школы в VK,
Viber, WhatsApp
- Проведение совместных праздников: День Знаний, Новый год, 8
Марта, 23 февраля, Масленица, День здоровья
«ПредметноВ каждом кабинете имеются: учебные зоны ( рабочее место учителя,
развивающая среда»
парты, стулья, компьютер, проекторы, учебные доски, книжные
шкафы, шкафы для одежды), информационные зоны (информация
для родителей, о ЗОЖ, ПДД, итоги учебы, олимпиад, конкурсов,
событий, мероприятий, спортивных соревнований, антитеррор и др),
в кабинетах начального звена: игровые зоны (детские игрушки,
настольные игры), санитарно-гигиенические зоны (раковины,
санитарно-гигиенические средства, предметы для влажной уборки),
зеленые зоны ( живые цветы). В коридорах школы имеются
информационные зоны, которые обновляются каждый месяц
«Волонтерство»
В школе развито волонтерское движение. Ученики 1-4 классов в
октябре участвовали в акции «Теплые руки». Классы социальноправовой направленности активно принимают участие в шефской
работе с обучающимися 1-4 классов. Обучающиеся школы участвуют
в различных акциях, оказывают помощь приюта для бездомных собак
15

«Школьные медиа»

и кошек.
В официальной группе школы в данного периода размещается
информация,
отражающая
деятельность
школы,
согласно
календарного
плана
воспитательной
работы.
Руководство
школьного медиа обеспечивается силами О.В.Наумовой, педагогоморганизатором и Советом обучающихся. Информацию можно
посмотреть по ссылкам: «Школа №5 г.Чернушка» (официальная)
https://vk.com/public180459205, ab6eff595bb1.png, www.instagram.com

Вывод: реализация программы воспитания «Каждый ребенок главный» осуществляется в
соответствии календарного плана воспитательной работы школы. Календарный план
воспитательной работы Школы за первое полугодие 2021-2022 учебного год был успешно
реализован. Все запланированные мероприятия отличались хорошей подготовкой и высоким
уровнем проведения.
Дополнительное образование
Дополнительное образование в Школе реализуется в следующих направлениях:
физкультурно-спортивное, социально-педагогическое.
Физкультурно-оздоровительное направление:
- секция «Рукопашный бой» для классов социально-правовой направленности
- секция «Шахматы в школе» для обучающихся 1-8 классов
- секция «Волейбол» для обучающихся 5-11 классов
- секция «Баскетбол» для обучающихся 5-11 классов
- секция ОФП для обучающихся 1-11 классов
Социально-педагогическое направление:
- курс Cambridge English для классов с углубленным изучением английского языка
- отряд РДШ 5б класс
- клуб «Огнеборец» 6б класс
- отряд «ЮИД» 5б класс
Охват обучающихся системой дополнительного образования c 01 сентября 2021 года
составляет 100%.
Сохранение и укрепление здоровья обучающихся, обеспечение безопасности и
улучшение качества питания
В целях формирования у обучающихся здорового образа жизни и физической
активности в Школе проводится большая работа по привлечению учеников к участию в
мероприятиях Всероссийского физкультурно - спортивного комплекса «Готов к труду и
обороне», к участию в спортивных мероприятиях, к участию во встречах представителей ГБУЗ ПК
«Чернушинская РБ».

16

Результаты участия обучающихся в движении «Готов к труду и обороне»

Результаты участия обучающихся в
движении "Готов к труду и обороне"
200
150
100
50
0
Количество
участников

Золотые значки
2019г

2020г

Серебряные
значки

Бронзовые значки

2021г

На данный момент известны результаты движения «Готов к труду и обороне» только по
золотым значкам.
Мониторинг состояния здоровья школьников
кол-во уч-ся
I
II
III
IV

2019
1372
87
1112
165
11

2020
1412
93
1155
154
10

2021
1440
53
1321
56
10

Данные таблицы показывают, что количество обучающихся с первой группой здоровья
значительно меньше по сравнению с группой 2 и 3. Обучающихся с 3 группой здоровья в 2021
году уменьшается (дети часто болеющие, или имеющие хронические заболевания).
Вывод по анализу образовательной деятельности в 2021 году.
Наблюдается увеличение количества:
• обучающихся
• классов – комплектов
• обучающихся во II смену
Коллективу Школы необходимо минимизировать риски, связанные с увеличением
количества обучающихся, рационально организовывать образовательный процесс.
Необходимо приобрести методические пособия для занятий с обучающимися с ОВЗ.
Продолжить работу по пропаганде ЗОЖ и развитию движения «Готов к труду и обороне».

17

IV. Содержание и качество подготовки обучающихся

72,7
79,5
75,5
67,4
68,1
52,3
40,4
56,7
57,1
83,9
65,5

86
74
77
70
69
65
43
43
67
76
67,4

93,6
85,6
79
67,1
67,4
59,3
60,5
52,3
84,8
87,7
72,5

78,7
87,9
82,3
71,6
61,7
47,8
55
56,2
60
81,8
68,7

Динамика

2020-2021

79.8 76,8
83.4 76,3
79.8
70
63,5 77,4
54,39 57,9
51,16 45,05
30,46 50,4
46,3 42,7
63,3 81,25
79
81,5
62
64,3

2019-2020

74
69
65
41
62
46
44
35
53
61
56,1

2018- 2019

72
77
66
71
50
44
30
54
41
48
58,5

2017-2018

2016-2017

2015-2016

68
70
71
53
47
30
40
28
43
48
52

2014-2015

72
76
61
57
44
46
28
26
33
76
52

2013-2014

2кл
3кл
4кл
5кл
6 кл
7кл
8кл
9кл
10кл
11кл
По школе

2012-2013

Параллель

2011-2 012

Качество обучения за десять лет по параллелям, включая 2021 год

Качество учебной деятельности по предметам
Год
Предмет
Русский язык и
литература
Математика
Физика
Информатика и ИКТ
Биология, химия,
география
История и
обществознание
Физическая культура
Технология, ИЗО,
ОБЖ, музыка
Иностранные языки
Начальные классы

2019
обуч
кач

2020
обуч
кач

обуч

2021
кач динамика

100

92

100

76,8

100

79,3



100
99,5
100
100

70
90
93
89

100
100
100
100

82
92,5
96
94,5

100
100
100
100

69,8
91,4
97,3
86,6






100

83

100

87,2

100

77,2



100

99

100

99

100

99

=

100

100

100

100

100

99



100
99,6

92
79,2

100
100

92
86,6

100
99,5

90,1
94,8




18

+
-

Общие итогиучебной деятельности по ОУ
Учебный год

2019

НОО
2020 2021

Успеваемость
за год в (%)
Количество
отличников
Количество
обучающихся
на «4 и 5»
Качество
обученности
за год в (%)
Оставлены на
повторное
обучение

99,6

100

59

Количество
обучающихся

20212022
(I
полуг
одие)

2019

ООО
2020
2021

2019

100

2021
2022
(I
полу
годи
е)
99,4

СОО
2020
2021

20212022
(I
полуго
дие)

2019

По школе
2020
2021

99

100

99,8

100

97,4

100

100

95

99,6

100

99,6

99,4

85

85

82

49

43

45

23

10

12

10

8

118

140

140=

113

310

307

297

290

325

378

362

310

45

53

41

36

680

738

700

636

79,2

85,9

83

76,5

58,4

61,9

58,9

46,7

70,5

86,6

69,8

60,2

67,4

72,5

68,7

58,9

2
Перев
едены
с акад.
задол
жн.
626

0

6

-

1

0

0

-

0

0

-

4

0

6

-

690

712

2
Перевед
ены с
акад.
задолжн
.
78

617

642

653

640

680

75

73

73

1344

1372

1405

1438

19

20212022
(I
полугод
ие)

Результаты выпускников
Параметры статистики

2019 год

2020 год

2021 год

– об основном общем образовании

1

0

0

– среднем общем образовании

0

0

0

– в основной школе

7

10

11

– средней школе

6

11

6

Не получили аттестата:

Окончили школу с аттестатом
особого образца:

Данные позволяют сделать вывод, что в некоторых параллелях 2- 11 классов показатели
качества обучения снизились по сравнению с 2020 годом.Это объясняется тем, что 2019/2020
учебный год завершался дистанционным обучением. Самые низкие результаты качества
обучения в параллели 7,8 классов. Задача повышения качества образовательного процесса на
уровне ООО по направлению «Учебная деятельность» остается одной из главных.
Качество преподавания предметов остается стабильно высоким поанглийскому языку,
ОБЖ, физической культуре, технологии, изобразительному искусству, физике, информатике
(90% и более). Повысились показатели качества обучения в начальной школе. Самое низкое
качество по итогам 2021 года по математике – 69,8%, качество понизилось на 12,2%.
Результаты сдачи ОГЭ в 2021 году
В 2020 – 2021 учебном году 128 обучающихся 9 классов окончили учебный год. ГИА в
2021году проводиласьтолько по двум обязательным предметам: русскому языку и математике.
А также были проведены контрольные работы в формате ОГЭ по одному предмету по выбору
обучающегося. Получили аттестаты об основном общем образованиивсе 128 обучающихся, из
них аттестаты с отличием 11 человек.
Результаты государственной итоговой аттестации в 9 классах по обязательным
предметам (ОГЭ)
Результаты
Год

2019
2020
2021

Предмет

Русский язык
Математика
Русский язык
Математика
Русский язык
Математика

Кол-во
уч-ся

96
96
112
112
117
117

«5»

Колво

«4»

%

Колво

«3»

%

Колво

%

«2»

%

Колво

%

45

47%

39

41%

12

12%

-

-

26

27%

36

38%

33

34%

1

1%

49
8

42%
7%

51
32

44%
27%

17
77

14%
66%

0
0

0
0

обученно
сти

100%
99%
100%
100%

%
качества
обучения

Средний
балл

87,5%
64,6%
85,4%
34,1%

62,5
54,3
61,7
52,5

Результаты государственной итоговой аттестации в 9 классах по обязательным

предметам (ГВЭ)
Результаты
Год

2019
2020
2021

Кол-во
уч-ся

Предмет

Русский язык
Математика
Русский язык
Математика
Русский язык
Математика

«5»

Колво

17
17
17
17
9
2

4
2
2

«4»

Колво

%

24%
22%
100

5
8
3
0

«3»

Колво

%

29%
48%
33%
0

12
5
4
0

%

«2»

%

Колво

71%
28%
45%
0

0
0

%

0
0

%

обученно
сти

качества
обучения

100%
100%
100%
100%

29%
71%
56%
100%

Результаты государственной итоговой аттестации в9классах
по предметам по выбору
Результаты
ГОД

2019

2020

2021

Предмет

Английский яз.
Обществознание
Химия
Физика
Информатика
Биология
География
История
Английский яз.
Обществознание
Химия
Физика
Информатика
Биология
География
История
Литература
Английский яз.
Обществознание
Химия
Физика
Информатика
Биология
География
История
Литература

Колво
уч-ся

6
40
2
13
62
10
48
11
12
53
9
26
54
8
45
14
3
15
43
10
29
66
19
41
11
0

«5»

Колво

4
9
2
3
16
2
5
6
-

«4»

%

66,7
%
22,5
100
23
26
20
10
55
-

Кол
-во

2
25
6
14
6
21
4
-

«3»

%

Колво

33,3
62,5
46
23
60
42
36
-

6
4
31
2
21
1
-

21

«2»

%

15
31
50
20
46
9
-

Кол
-во

%

1
1
-

1
2
-

%

%

обученно
сти

качества
обучения

Средний
балл

100
85
100
69,2
48,4
80
52,1
91
-

88
63,2
87
55,1
47,9
60,7
48
65,3
-

100
100
100
100
98,4
100
98
100
-

количество обучающихся

Выбор предметов на ОГЭ
70
60
50
40
30
20
10
0

2019
2020
2021

предметы

В мае 2021 года были проведены контрольные работы по предметам по выбору по
материалам ОГЭ. В них приняли участие 117выпускников 9 классов
Оценка
КолСр.
№
Год
Предмет
Класс
во
балл
2
3
4
5
1 2021
Физика
9
11
22,18
0
6
5
0
2 2021
Химия
9
7
29,57
0
0
3
4
3 2021
Информатика
9
48
11,06
2
18
21
7
4 2021
Биология
9
3
22,33
0
2
1
0
5 2021 Обществознание
9
27
32,52
0
2
3
22
6 2021
География
9
21
21,57
1
3
14
3
Лучший результат по предметам – 100 баллов:
• Обществознание - 1 обучающаяся 9о класса Михеева Екатерина (учитель Десяткова
О.А.).
Обученность по предметам физика, химия, биология, обществознание составила 100%.
Обученность по предметаминформатика и географиясоставляет 96 % и 95% соответственно.
Качество обучения 100% составило по предмету: химия. Высокое качество также по
обществознанию – 92,6% и географии – 80,9%.
Расчет показателей обученность, качество и средний балл ОГЭ в 9 классах возможен
только по русскому языку и математике, поскольку ГИА в 2021 году проводилась по двум
обязательным предметам. Сопоставлять результаты ГИА-2020 и ГИА-2021 нецелесообразно, так
как в 2020 году государственная итоговая аттестация проводилась в форме промежуточной
аттестации. Результаты ОГЭ по русскому языку в 2021 по сравнению с 2019 годом можно
считать стабильными, сдали экзамены на достаточно высоком уровне: более 80% - на 4 и 5. По
математике же наблюдается отрицательная динамика. Нестабильные результаты по данному
предмету указывают на наличие серьезных проблем в обучении выпускников основной школы.
Низкий результат экзамена 2021 года может быть объяснён ещё и тем, что многие ученики и
родители рассчитывали на отмену ОГЭ и получение аттестатов по итогам текущих оценок по
аналогии с предыдущим годом. Исходя из этого, не уделяли подготовке к итоговой аттестации
большого внимания. Процесс мотивации при подготовке к ОГЭ был осложнен также
возрастными особенностями подростков 9-х классов. Как итог – доля учеников, сдавших на «3»
в два раза превышает долю учеников, сдавших на «4» и «5». В связи с этим, учителям
математики было предложено организовать обмен опытом учителей по подготовке к ОГЭ внутри
методического объединения.Но нельзя не отметить, что результаты ОГЭ по математике в 2021
году являются успешными, так как 100 % выпускников справились с экзаменом.
22

Результаты анализа востребованности учебных предметов на государственную итоговую
аттестацию показывает, что самые выбираемые предметы: информатика, география и
обществознание. Отдельные предметы – химию, историю, английский язык и литературу
выбирает незначительное количество человек.Но после проведенных ежегодныхмероприятий по
профориентации и тематических родительских собраний с каждым годом растет
числообучающихся отдающих предпочтение таким предметам как английский язык, химия,
физика ибиология.
Результаты единого государственного экзамена в 11 классах
Государственная итоговая аттестация в 11-х классах проводилась в форме ЕГЭ. К
экзаменам в форме ЕГЭ были допущены все выпускники 11 классов - 33 обучающихся. В этом
году наибольшее количество обучающихся сдавали экзамен по обществознанию – 54 %,
математике (профильной ) - 54 %, истории - 21%, физике -21%. Меньше всего сдающих было по
иностранному языку (5 чел/15%), информатике (4 чел/12%.). Не сдавали ЕГЭ – 1 человек (3%).
Обучающийся сдал ГИА в форме ГВЭ по русскому языку и математике, поскольку не
планировал поступать в ВУЗ.
Выбор обучающимися предметов для сдачи ЕГЭ
Предметы

математика

2019

2020

2021

Доля
Доля
Доля
Доля
Доля
Доля
выпускников выпускников выпускников выпускниковвыпускников выпускников
принявших положительно принявших положительнопринявших положительно
участие в справившихся участие в
справившихся участие в справившихся
(% от
(% от
(% от
ЕГЭ
ЕГЭ
ЕГЭ
сдававших
сдававших)
сдававших)
(%)
(%)
(%)
100
100
48
48
54
54

русский язык

100

100

обществознание

46

46

физика

27

27

история

12

12

английский
язык
биология

24

24

18

15

литература

3

3

информатика
и овт
химия

12
18

95
50
24
21
17

95
50
24
21
17

97
54
21
21
15

97
54
21
21
15

12

17
7
5

17
7
5

21
0
12

21
0
12

18

14

14

12

12

23

Предметы по выбору на ЕГЭ 2019-2021 год (%)
100
80
60
40
20
0

2019

2020

2021

Результаты анализа востребованности учебных предметов на государственную итоговую
аттестацию показывают, что отдельные предметы – литературу, информатику – ученики либо
не выбирают, либо выбирают меньше. Самый выбираемый предмет на ГИА - обществознание и
история, профильная математика. Также в 2021 году в сравнении с 2020 годом, обучающиеся
стали больше выбирать биологию. Чтобы сохранить лидирующие позиции и развивать эти
направления, Школа предоставляет элективные курсы по этим предметам, которые
удовлетворяют запросы обучающихся.
Результаты ЕГЭ
2019
2020
мин. макс. сред.балл мин. макс. сред.балл мин.

математика(п)
русский язык
обществознание
физика
история
английский
язык
биология
информатика и
овт
литература
химия

2021
макс. сред.балл

27
24
42
36
32
22

84
98
91
82
69
92

68
79
75
64
63
71

33
50
55
38
44
49

88
100
88
76
72
94

63
82
67
58
59
75

50
72
56
54
61
53

86
98
93
83
85
87

69
83
78
71
75
76

36
40

79
81

53
75

44
70

72
72

60
71

52
80

89
100

63
86

32
36

70
95

70
68

71
61

94
82

81,7
70

55

100

78

Результаты государственной аттестации позволяют сделать вывод о том, что обучающиеся
11 классов освоили образовательные программы
на достаточном уровне, выявили
положительную динамику, что является залогом грамотно ориентированной образовательной
деятельности, работы с социумом (родителями) и подготовки педагогических кадров.

24

Данные по выпускникам, получившим 225 баллов и более
год
2019
2020
2021
кол-во
12
15
21
Количество выпускников, набравших в сумме по трем предметам 225 баллов и выше,
значительно растет, что
является итогом грамотно организованной образовательной
деятельности(встречи по ИУП) и подготовки кадров. По итогам 2021 года Школа занимает 5
место среди образовательных учреждений Пермского края по количеству обучающихся,
набравших 225 баллов и выше. Чтобы сохранить лидирующие позиции в 2022 году, школа
обеспечит профессиональный рост педагогов, которые показывают стабильные результаты у
обучающихся по предметам.
Сведения о победителях и призерах олимпиад, конкурсов различных уровней
Муниципальные предметные олимпиады (количество победителей и призеров)
2019
2020
1 полугодие
2021
2020/2021
Кол-во
165/ 12%
175/13%
145/19%
100/13%
участников
Кол-во призовых
70
81
68
67
мест
1
25
27
22
18
2
15
26
16
20
3
30
28
30
29

Кол-во
участников
Кол-во призовых
мест
1
2
3

Региональный этап олимпиады
(количество победителей и призеров)
2019
2020
5
2

2021
0

1

0

0

1
0
0

0
0
0

0
0
0

25

Региональный этап олимпиады
6
5
4
3

2
1
0
Кол-во участников

Кол-во призовых
мест
2019

1
2020

2

2021

Достижения обучающихся в различных конкурсах, олимпиадах, смотрах
Наименование
Численность/удельный вес
численности обучающихся,
принявших участие в различных
олимпиадах, смотрах, конкурсах, в
общей численности учащихся
Численность/удельный вес
численности обучающихсяпобедителей и призеров олимпиад,
смотров, конкурсов, в общей
численности обучающихся, в том
числе:
Регионального уровня
Федерального уровня
Международного уровня
Гордость Прикамья

2019год
1295 человек
/96%

2020 год
1300
человек/92%

2021 год
1250 чел/87%

650 человек/44%

650 человек/46%

350 чел/24%

145 человек/11%
100 человек/
7,4%
0 человек/0%
1 человек/0,07 %

120 человек/9%
90 человек/6,4%

95 чел/7%
45 человек/3,1%

0 человек/0%
2 человека/0,1%

1 человек/0,06%
1 человек/0, 06%

Таким образом, можно отметить, что в 2021 году уменьшилось число участников
муниципальных, региональных предметных олимпиад, а также количество победителей, в связи
с новой системой выбора обучающихся на участие в муниципальном этапе олимпиады. В
региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников обучающиеся не приняли участие в
связи с эпидемиологической ситуацией в стране.
Также снизилось количество обучающихся, принявших участие в различных
олимпиадах, конкурсах, смотрах в связи с уменьшением проводимых конкурсов из-за
эпидситуации.
В новом учебном году необходимо продолжить работу в данном направлении.

26

Результаты Всероссийских проверочных работ
В 2021 году для обучающихся4-8 классов были проведены всероссийские проверочные
работы для определения уровня и качества их знаний.
4 КЛАССЫ
Итоги ВПР по русскому языку (max – 38 баллов)
Класс кол-во
кол-во
5
4
3
2
Кач- Обучен., Наивысш.
уч-ся участников
во, %
%
балл
4а
28
28
4
22
2
0
93
100
35
4б
29
29
16 13
0
0
100
100
36
4в
29
28
16 12
0
0
100
100
37
4г
28
28
9
15
4
0
86
100
36
4д
30
30
2
23
5
0
83
100
36
Итого:
144
143
47 85 11
0
92,3
100
37
Наивысший балл никто из обучающихся не набрал.
Справились с работой –все 143 обучающихся.
Итоги выполнения ВПР по математике (max - 20)
кол-во
кол-во
5
4
3
2
Кач- Обучен., Наивысш.
уч-ся участников
во, %
%
балл
4а
28
27
12 12
3
0
89
100
19
4б
29
29
12 15
2
0
93
100
19
4в
29
28
22
6
0
0
100
100
19
4г
28
28
12 12
4
0
86
100
19
4д
30
30
6
19
5
0
83
100
16
Итого:
144
142
64 64 14
0
90
100
19
Наивысший балл никто из обучающихся не набрал.
Справились с работой – все 142 обучающихся.
Класс

Средний
балл
27,8
32,1
33
28,6
27,6
29,8

Средний
балл
13,9
18,1
15,6
13,3
11,6
14,5

Итоги выполнения ВПР по окружающему миру (max -32)
Класс кол-во
кол-во
5
4
3
2
Кач- Обучен., Наивысш. Средний
уч-ся участников
во, %
%
балл
балл
4а
28
27
4
21
2
0
92,5
100
30
23
4б
29
29
14 15
0
0
100
100
30
25,3
4в
29
28
22
6
0
0
100
100
32
28
4г
28
28
8
20
0
0
100
100
30
24,7
4д
30
30
2
23
5
0
83
100
27
22,3
Итого:
144
142
50 85
7
0
95
100
32
24,6
3 обучающихся набрали наивысший балл – Комоликова Дарья, Потураев Глеб, Шайхуллин Егор
(4в класс).
Справились с работой – все 142 обучающихся.
.
Сравнительная таблица результатов за 2019, 2020 и 2021 годы (%)
Предмет
Русский язык
Математика
Окружающий мир
Год
2019
сент.
2021 2019
сент.
2021 2019
сент.
2021
2020
2020
2020
Обученность
100
96,7
100
100
96,3
100
100
99,2
100
Качество
89
71
92,3 93
86,7
90
99
70,9
95
27

Рассматривая динамику результатов за последние 3 года, необходимо учитывать важный
фактор: выпускники начальной школы обучались весь учебный год в очном режиме, несмотря на
санитарные ограничения, что способствовало значительному улучшению показателей
успеваемости выпускников начальной школы, по сравнению с 2020 годом. Из таблицы видно,
что наблюдается повышениеобученности и качества обученияпо всем предметам ВПР на 2024%.И результаты являются практически равноценными, в сравнении с показателями 2019 года.
Анализ результатов выполненных работ свидетельствует о необходимости
совершенствования реализации системно-деятельностного подхода в образовательной
деятельности.
5 КЛАССЫ
Итоги ВПР по русскому языку (max – 45 баллов)
Класс кол-во
кол-во
5
4
3
2
Кач- Обучен., Наивысш.
уч-ся участников
во, %
%
балл
5о
28
27
16
8
3
0
89
100
44
5а
33
30
5
16
6
3
70
90
44
5б
29
29
1
22
5
1
79
97
40
5в
28
26
2
14
9
1
62
96
43
5г
22
21
0
6
13
2
29
90
35
Итого:
140
133
24 66 36
7
67,6
94,7
44
Наивысший балл никто из обучающихся не набрал.
Справились с работой –126 человек.
Не справились с работой – 7 человек.
Итоги выполнения ВПР по математике (max - 20)
Класс кол-во
кол-во
5
4
3
2
Кач- Обучен., Наивысш.
уч-ся участников
во, %
%
балл
5о
28
28
17
8
3
0
89
100
18
5а
33
30
14 14
2
0
93
100
19
5б
29
28
9
14
5
0
82
100
17
5в
28
26
1
9
15
1
38
96
15
5г
22
22
0
9
13
0
41
100
14
Итого:
140
134
41 54 38
1
70,8
99,2
19
Наивысший балл никто из обучающихся не набрал.
Справились с работой –133 человека.
Не справились с работой – 1 человек.
Итоги выполнения ВПР по истории (max -15)
Класс кол-во
кол-во
5
4
3
2
Кач- Обучен., Наивысш.
уч-ся участников
во, %
%
балл
5о
28
27
9
16
2
0
93
100
15
5а
33
30
3
18
9
0
70
100
13
5б
29
29
5
15
9
0
69
100
12
5в
28
24
0
8
16
0
33
100
11
5г
22
22
2
10 10
0
55
100
12
Итого:
140
132
19 67 46
0
65,2
100
15
1 обучающаяся набрала наивысший балл – Мельчакова Ульяна, 5о класс.
Справились с работой – все 132 человека.

28

Средний
балл
37,5
31,5
32,5
29
23,7
30,8

Средний
балл
15
14
13
9
8
11,8

Средний
балл
10,7
8,3
8,3
6,5
8,5
8,5

Итоги выполнения ВПР по биологии (max -29)
Класс кол-во
кол-во
5
4
3
2
Кач- Обучен., Наивысш.
уч-ся участников
во, %
%
балл
5о
28
28
0
14 14
0
50
100
23
5а
33
32
1
18 13
0
60
100
24
5б
29
27
0
9
18
0
33,8
100
19
5в
28
27
0
1
26
0
3,7
100
18
5г
22
22
0
0
18
4
0
82
13
Итого:
140
136
1
42 89
4
31,6
97
24
Наивысший балл никто из обучающихся не набрал.
Справились с работой –132 обучающихся.
Не справились с работой – 4 человека.

Средний
балл
17,3
17,8
14,4
12,1
11,4
14,6

Сравнительная таблица результатов за 2019, 2020 и 2021 годы (%)
Предмет
Год
Обученность
Качество
Предмет
Год
Обученность
Качество

Русский язык
2019
Сент. 2021
2020
93,7
66,4
94,7
59,1
26
67,6
История
2019
Сент.
2020
96,2
82,3
67,2
15,4

Математика
2019
Сент.
2020
91,4
70,7
68,7
40

2021
99,2
70,8

Биология
2019
Сент. 2021
2020
100
100
97
72,7
39,8
31,6

2021
100
65,2

Результаты в 2021 году сопоставимы с результатами 2019 года и существенно выше, чем в
2020 году, но в данном случае нужно говорить скорее о причинах низких результатов прошлого
года, а не о росте в 2021 (дистанционное обучение 2020 года). Педагогам школы необходимо
обращать больше внимание на изменение преподавания предметов через деятельностный
подход, формирование функциональной грамотности школьников.Следует продумать работу со
слабоуспевающими детьми, слабо мотивированными на учебную деятельность.
Результаты 2021 года нельзя назвать высокими, но в целом ученики 5 класса с ВПР
справились.
6 КЛАССЫ
Итоги ВПР по русскому языку (max – 51 балл)
Класс кол-во
кол-во
5
4
3
2
Кач- Обучен., Наивысш. Средний
уч-ся участников
во, %
%
балл
балл
6о
33
32
10 13
9
0
72
100
49
36,7
6а
32
28
4
13
8
3
60,7
89
48
33
6б
31
31
1
12 15
3
42
90
47
33
6в
35
31
2
13 10
6
48,3
80
48
32,4
6г
27
26
0
4
14
8
15,3
69
44
24,7
Итого:
158
148
17 55 56 20 48,6
86,4
49
32
Наивысший балл никто из обучающихся не набрал.
Справились с работой –128 обучающихся.
Не справились с работой – 20 человек.

29

Итоги выполнения ВПР по математике (max - 16)
Класс кол-во
кол-во
5
4
3
2
Кач- Обучен., Наивысш. Средний
уч-ся участников
во, %
%
балл
балл
6о
33
31
2
14 12
3
52
90
14
9
6а
32
28
5
17
6
0
79
100
14
11
6б
31
31
1
6
22
2
22
94
14
8
6в
35
34
0
1
23 10
3
71
10
6
6г
27
26
0
2
17
7
15
73
10
6
Итого:
158
150
8
40 80 22
32
85,3
14
8
Наивысший балл никто из обучающихся не набрал.
Справились с работой –128 обучающихся.
Не справились с работой – 22 человека.
Итоги выполнения ВПР по географии (max -37)
Класс кол-во
кол-во
5
4
3
2
Кач- Обучен., Наивысш.
уч-ся участников
во, %
%
балл
6о
33
32
8
21
3
0
91
100
35
6б
31
31
1
23
7
0
77
100
32
6г
27
25
0
11 14
0
44
100
27
Итого:
91
88
9
55 24
0
72,7
100
35
Наивысший балл никто из обучающихся не набрал.
Справились с работой – все 88 человек.
Итоги выполнения ВПР по биологии (max -28)
Класс кол-во
кол-во
5
4
3
2
Кач- Обучен., Наивысш.
уч-ся участников
во, %
%
балл
6а
32
30
2
20
8
0
73
100
25
6в
35
32
0
10 22
0
31
100
20
Итого:
67
62
2
30 30
0
51,6
100
25
Наивысший балл никто из обучающихся не набрал.
Справились с работой – все 62 человека.
Итоги выполнения ВПР по истории (max -20)
Класс кол-во
кол-во
5
4
3
2
Кач- Обучен., Наивысш.
уч-ся участников
во, %
%
балл
6о
33
31
1
13 17
0
45
100
18
6б
31
31
0
13 18
0
42
100
13
6г
27
25
0
1
24
0
4
100
11
Итого:
91
87
1
27 59
0
32
100
18
Наивысший балл никто из обучающихся не набрал.
Справились с работой –все 87 обучающихся.
.
Итоги выполнения ВПР по обществознанию (max -23)
кол-во
кол-во
5
4
3
2
Кач- Обучен., Наивысш.
уч-ся участников
во, %
%
балл
6а
32
30
3
23
4
0
87
100
20
6в
35
32
0
15 17
0
47
100
18
Итого:
67
62
3
38 21
0
66
100
20
Наивысший балл никто из обучающихся не набрал.
Справились с работой – все 62 обучающихся.
Класс

30

Средний
балл
27
24
20
23,6

Средний
балл
19
14,7
16,8

Средний
балл
10,5
9,8
7,6
27,9

Средний
балл
16,3
13,2
14,7

Сравнительная таблица результатовза 2019, 2020 и 2021 годы (%)
класс
6
Итого
класс
6
Итого

об
87,9

к
65,8

об
96,7

к
70,7

2019
об
100

об
60

к
21,8

2021
об
86,4

История
сент.2020

2019

класс
6
Итого

Русский язык
сент.2020

2019

к
75,2

об
62,5

к
15,1

География
сент.2020
об
к
99
72

к
48,6

об
91,2

2021
об
100

к
62,3

к
32

об
98,3

к
70,4

2019

к
72,7

об
98,2

об
75,4

к
31,1

Биология
сент.2020

2019

2021
об
100

Математика
сент.2020

2019

об
100

2021
об
85,3

к
32

2021

к
41,6

об
100

Обществознание
сент.2020
к
об
к
63,2
84,2
31,4

об
100

к
51,6

2021
к
66

Результаты в 2021 году сопоставимы с результатами 2019 года (отмечается тенденция к
незначительному снижению результатов) и существенно выше, чем в 2020 году.Возможно, это
связано с некачественной подготовкой в условиях пандемии и дистанционного
обучения.Педагогам на уроках необходимо больше внимания уделять деятельности, через
которую можно формировать умения устанавливать причинно-следственные связи, строить
логические рассуждения, прогнозировать результаты, делать выводы.
7 КЛАССЫ
Итоги ВПР по русскому языку (max – 47)
Класс кол-во
кол-во
5
4
3
2
Кач- Обучен., Наивысш. Средний
уч-ся участников
во, %
%
балл
балл
7о
21
18
8
8
2
0
89
100
47
39,6
7а
30
28
4
17
7
0
75
100
46
34,5
7б
26
24
1
10
9
4
46
83
43
29,6
7в
29
29
1
11 15
2
40
93
42
30,4
7г
21
19
0
4
12
3
21
84
38
25,7
Итого:
127
118
14 50 45
9
54,2
92,4
47
31,9
Наивысший балл набрала обучающаяся 7о класса – Шаймарданова Кира.
Справились с работой –109 человек.
Не справились – 9 обучающихся.

Класс
7о
7а
7б
7в
7г
Итого:

кол-во
уч-ся
21
30
26
29
21
127

Итоги выполнения ВПР по математике (max - 19)
кол-во
5
4
3
2
Кач- Обучен., Наивысш. Средний
участников
во, %
%
балл
балл
17
8
6
3
0
82
100
19
14,9
27
12 15
0
0
100
100
19
15
22
1
11 10
0
46
100
17
11,8
29
0
10 19
0
34
100
14
10,2
20
0
4
15
1
20
95
13
8,7
115
21 46 47
1
58,2
99
19
12,2

31

Наивысший балл набрали обучающиеся 7о класса – Брянцев Арсений, 7а класса – Калинина
Алиса, Огиевич Богдан.
Справились с работой –115 обучающихся.
Не справился – 1 человек.
Итоги выполнения ВПР по истории (max -25)
кол-во
кол-во
5
4
3
2
Кач- Обучен., Наивысш.
уч-ся участников
во, %
%
балл
7о
21
20
0
7
12
1
35
95
16
7а
30
27
1
5
15
6
22
78
19
7б
26
26
0
4
8
14
15
46
14
7в
29
29
0
6
18
5
21
83
14
7г
21
21
0
0
11 10
0
52
10
Итого:
127
123
1
22 64 36 18,6
70,7
19
Наивысший балл никто из обучающихся не набрал.
Справились с работой –87 человек.
Не справились – 36 обучающихся.
Класс

Класс

кол-во
уч-ся

Итоги выполнения ВПР по биологии (max -28)
кол-во
5
4
3
2
Кач- Обучен., Наивысш.
участников
во, %
%
балл

7о
21
20
1
14
5
0
7а
30
25
2
8
15
0
7б
26
26
0
0
26
0
7в
29
28
0
3
25
0
7г
21
21
0
0
21
0
Итого:
127
120
3
25 92
0
Наивысший балл никто из обучающихся не набрал.
Справились с работой –все 120 обучающихся.

75
40
0
10,7
0
23,3

100
100
100
100
100
100

23
23
14
18
16
23

Итоги выполнения ВПР по географии (max -37)
Класс кол-во
кол-во
5
4
3
2
Кач- Обучен., Наивысш.
уч-ся участников
во, %
%
балл
7о
21
21
5
11
5
0
76
100
34
7а
30
28
3
11 14
0
50
100
35
7б
26
23
0
9
8
6
39
74
29
7в
29
27
0
13 14
0
48
100
32
7г
21
21
0
2
19
0
9,6
100
29
Итого:
127
120
8
46 60
6
45
95
35
Наивысший балл никто из обучающихся не набрал.
Справились с работой –114 обучающихся.
Не справились – 6 человек
Итоги выполнения ВПР по обществознанию (max -23)
Класс кол-во
кол-во
5
4
3
2
Кач- Обучен., Наивысш.
уч-ся участников
во, %
%
балл
7о
21
21
2
9
10
0
52
100
22
7а
30
27
2
16
9
0
67
100
21
7б
26
26
4
10 12
0
53,8
100
21
7в
29
29
0
7
20
2
24
93
18
7г
21
21
0
5
16
0
24
100
19
Итого:
127
124
8
47 67
2
44,3
98,4
22
32

Средний
балл
11,2
8,9
6,2
9,1
5,7
8,2

Средний
балл
17,6
15,8
11,7
12
11,5
13,7

Средний
балл
27,9
23,3
16,8
23,1
14,9
21,2

Средний
балл
16,2
15,7
15,3
11,3
12,3
14

Наивысший балл никто из обучающихся не набрал.
Справились с работой – 122 человека.
Не справились – 2 обучающихся.
Итоги ВПР по физике (max – 18)
Класс кол-во
кол-во
5
4
3
2
Кач- Обучен., Наивысш. Средний
уч-ся участников
во, %
%
балл
балл
7о
21
20
14
4
2
0
90
100
15
12
7а
30
28
12 13
3
0
89
100
17
10,3
7б
26
24
5
10
4
5
61
78
13
8,6
7в
29
28
3
7
18
0
36
100
12
7,5
7г
21
21
0
3
9
9
14
57
10
5
Итого:
127
121
34 37 36 14 58,6
88,4
17
8,6
Наивысший балл никто из обучающихся не набрал.
Справились с работой –107 человек.
Не справились – 14 обучающихся.

Итоги ВПР по английскому языку (max – 30)
Класс кол-во
кол-во
5
4
3
2
Кач- Обучен., Наивысш. Средний
уч-ся участников
во, %
%
балл
балл
7о
21
20
3
13
4
0
80
100
30
22
7а
30
28
2
5
20
1
25
45
29
17
7б
26
24
0
3
13
8
12
33
21
13
7в
29
28
0
8
17
3
28
42
26
17
7г
21
20
0
2
13
5
10
34
23
15
Итого:
127
120
5
31 67 17
30
85,8
30
16,8
Наивысший балл набрала обучающаяся 7о класса – Согоян Виктория.
Справились с работой –103 человека.
Не справились – 17 человек.
Сравнительная таблица результатов за 2019, 2020 и 2021 годы (%)
класс
7
Итого

об
90

класс
7
Итого

об
100

к
61,9

об
99,1

к
53,8

2019
об
95

об
48,9

к
27,6

2021
об
92,4

История
сент.2020

2019

класс
7
Итого

к
53

2019

класс
7
Итого

Русский язык
сент.2020

2019

к
52

об
90,5

к
29,4

География
сент.2020
об
к
86
29
Физика
сент.2020
об
к
83,1
36,8

к
54,2

об
91,5

2021
об
70,7

об
100

2021
к
45

к
58,6

33

об
90

об
65,9

к
32,9

Биология
сент.2020
к
85,6

2019

2021
об
88,4

к
78,8

2019

к
18,6

об
95

Математика
сент.2020

2019

об
88,1

к
12,9

Обществознание
сент.2020
к
об
к
50,8
85,7
36,2

Английский язык
сент.2020
2021
об
к
об
к
58,3
19,8
85,8
30

2021
об
99

к
58,2

2021
об
100

к
23,3

2021
об
к
98,4
44,3

Из таблицы видно, что результаты по сравнению с 2020 годом существенно улучшились,
но более корректным представляется сравнение с 2019 годом, т.к. в условиях длительного
дистанционного обучения произошло существенное снижение результатов.Несмотря на
успешность по отдельным предметам, ВПР по истории и биологии в 7 классе выполнена слабо,
произошло резкое снижение общей успешности обучающихся.В связи с эти педагогам
необходимо шире включать в структуру урока задания, которые по результатам ВПР 2021 г.
оказались у обучающихся 7 класса менее всего сформированными и в системе развивать их умение устанавливать разнообразные причинно-следственные связи, осознанно использовать
речевые средства (создание устного и письменного текста) в соответствии с задачей
коммуникации, задания на аргументацию для рационального обоснования какого-либо
утверждения (тезиса, доказательства), необходимо больше уделять внимание расширению
кругозора детей через контроль выполнения домашнего задания (чтение параграфа учебника и
поиск ответов на вопросы после параграфа), чтение дополнительной литературы.
8 КЛАСС
Итоги ВПР по русскому языку (max – 51 балл)
Класс кол-во
кол-во
5
4
3
2
Кач- Обучен., Наивысш.
уч-ся участников
во, %
%
балл
8о
21
20
5
14
1
0
95
100
47
8а
24
23
6
12
5
0
78
100
49
8б
23
23
2
13
6
2
65
91
46
8в
25
24
0
11 10
3
45,8
87,5
43
8г
16
14
0
0
11
3
0
78,5
29
Итого:
109
104
13 50 33
8
60,5
92,3
49
Наивысший балл никто из обучающихся не набрал.
Справились с работой –96 обучающихся.
Не справились с работой – 8 человек.
Итоги выполнения ВПР по математике (max – 25 баллов)
Класс кол-во
кол-во
5
4
3
2
Кач- Обучен., Наивысш.
уч-ся участников
во, %
%
балл
8о
21
20
2
6
10
2
40
90
22
8а
24
23
1
6
16
0
30
100
21
8б
23
22
1
8
13
0
41
100
21
8в
25
25
1
10 14
0
44
100
21
8г
16
14
0
3
11
0
21
100
19
Итого:
109
104
5
33 64
2
36,5
98
22
Наивысший балл никто из обучающихся не набрал.
Справились с работой –102 обучающихся.
Не справились с работой – 2 человека
Итоги ВПР по истории (max – 24 балла)
Класс кол-во
кол-во
5
4
3
2
Кач- Обучен., Наивысш.
уч-ся участников
во, %
%
балл
8а
24
24
9
12
3
0
88
100
23
Наивысший балл никто из обучающихся не набрал.
Справились с работой –все 24 обучающихся.

34

Средний
балл
42,4
39
34,3
30,1
23,7
33,9

Средний
балл
13,2
13,1
14
13,1
11,5
12,9

Средний
балл
16

Итоги ВПР по биологии (max– 36баллов)
Класс кол-во
кол-во
5
4
3
2
Кач- Обучен., Наивысш.
уч-ся участников
во, %
%
балл
8о
21
20
5
13
2
0
90
100
33
Наивысший балл никто из обучающихся не набрал.
Справились с работой –все 20 человек.
Итоги ВПР по географии (max – 40 баллов)
кол-во
кол-во
5
4
3
2
Кач- Обучен., Наивысш.
уч-ся участников
во, %
%
балл
8б
23
19
0
8
11
0
42
100
34
8г
16
15
0
2
12
1
13
93
27
Итого:
39
34
0
10 23
1
29,4
97
34
Наивысший балл никто из обучающихся не набрал.
Справились с работой –33 человека.
Не справились – 1 обучающийся.
Итоги ВПР по обществознанию (max – 25 баллов)
Класс кол-во
кол-во
5
4
3
2
Кач- Обучен., Наивысш.
уч-ся участников
во, %
%
балл
8о
21
20
3
11
6
0
70
100
23
8в
25
22
0
9
11
2
41
91
21
Итого:
46
42
3
20 17
2
54,7
95
23
Наивысший балл никто из обучающихся не набрал.
Справились с работой –40 обучающихся.
Не справились – 2 человека
Класс

Итоги ВПР по химии (max – 36 баллов)
кол-во
кол-во
5
4
3
2
Кач- Обучен., Наивысш.
уч-ся участников
во, %
%
балл
8а
24
24
11 13
0
0
100
100
33
8в
25
23
1
13
7
2
61
91
31
Итого:
49
47
12 26
7
2
80,8
95,7
33
Наивысший балл никто из обучающихся не набрал.
Справились с работой –45 человек.
Не справились - 2 обучающихся.
Класс

Итоги ВПР по физике (max – 18 баллов)
кол-во
кол-во
5
4
3
2
Кач- Обучен., Наивысш.
уч-ся участников
во, %
%
балл
8б
23
21
0
10 11
0
48
100
10
8г
16
16
0
3
6
7
18
56
8
Итого:
39
37
0
13 17
7
35
81
10
Наивысший балл никто из обучающихся не набрал.
Справились с работой –30 обучающихся.
Не справились – 7 человек.
Класс

Сравнительная таблица результатов за 2020 и 2021 годы (%)
класс
8
Итого

Русский язык
сент.2020
2021
об
45,8

к
24

об
92,3

Математика
сент.2020
к
60,5

об
87,2

2021

к
26,4

35

об
98

к
36,5

Средний
балл
25

Средний
балл
24,7
19,7
22,2

Средний
балл
18
15
16,5

Средний
балл
27,2
19,9
23,5

Средний
балл
7,3
4,6
5,9

Так как в сентябре 2020 года обучающиеся 9 классов писали ВПР по материалам 8 класса в
форме апробации по русскому языку и математике, поэтому сравниваются только два этих
предмета.Результаты в 2021 году выше прошлогодних, что отчасти объясняется особыми
условиями, в которых проводились ВПР в 2020 г. С работой по русскому языку справились
60,5% 8-классников по математике – 36,5%. Таким образом, можно сказать, что в среднем
программа восьмого класса по русскому языку учениками усвоена. Для ликвидации пробелов по
математике педагогам необходимо проводить работы, содержащие диагностические задания,
приближенные к ВПР.
Анализ результатов ВПР в 4-8 классах показал необходимость дополнительной работы.
В связи с этим результаты Всероссийских проверочных работв начале 2021/2022 учебного года
были подробно рассмотрены на заседаниях ШМО учителями-предметниками, проанализированы
задания, которые в большей степени вызывают затруднения у обучающихся. Педагогами на
уроках в течение учебного года организована подготовка к ВПР, работа с текстовой
информацией, прорешивание заданий из демоверсий.

10 –11классы
Итоги выполнения ВПР по географии (max -21)
Класс кол-во
кол-во
5
4
3
2
Кач- Обучен., Наивысш.
обуч-ся участников
во, %
%
балл
10о
18
17
0
2
15
0
12
100
16
10а
22
18
2
12
4
0
77
100
18
Итого
40
35
2
14 19
0
45,7
100
18
Наивысший балл никто из обучающихся не набрал.
Справились с работой –все обучающиеся.
Итоги выполнения ВПР по истории (max -21)
кол-во
кол-во
5
4
3
2
Кач- Обучен., Наивысш.
обуч-ся участников
во, %
%
балл
11о
33
17
2
11
4
0
76
100
20
Наивысший балл никто из обучающихся не набрал.
Справились с работой –все обучающиеся.
Класс

Итоги выполнения ВПР по биологии (max -32)
Класс кол-во
кол-во
5
4
3
2
Кач- Обучен., Наивысш.
обуч-ся участников
во, %
%
балл
11о
33
9
1
4
4
0
56
100
28
Наивысший балл никто из обучающихся не набрал.
Справились с работой –все обучающиеся.
Класс
11о

Итоги выполнения ВПР по физике (max -26)
кол-во
кол-во
5
4
3
2
Кач- Обучен., Наивысш.
обуч-ся участников
во, %
%
балл
33
1
0
1
0
0
100
100
16

Итоги выполнения ВПР по английскому языку (max -32)
Класс кол-во
кол-во
5
4
3
2
Кач- Обучен., Наивысш.
обуч-ся участников
во, %
%
балл
11о
33
5
2
3
0
0 100
100
27
Наивысший балл никто из обучающихся не набрал.
Справились с работой –все обучающиеся.
36

Средний
балл
9,6
13,6
11,6

Средний
балл
14,4

Средний
балл
18,4

Средний
балл
16
Средний
балл
23

Сравнительная таблица результатов за2019, 2020 и 2021 годы (%)
класс
11
Итого

об
100

класс
11
Итого

История
2020

2019
к
40

об
100

Физика
2020

2019
об
100

класс
10
Итого

к
0

об
100

к
0

об
100

к
76

к
74

об
100

об
100

2021
об
100

к
54

об
100

об
100

к
25

2021
об
100

Английский язык
2020

2019

к
100

к
46

Биология
2020

2019

География
2020

2019
об
100

к
18

2021

к
100

об
100

к
83

к
56

2021
об
100

к
100

2021
об
100

к
46

Из таблиц видно, что обучающиеся 10-11 классов в течение трех лет успешно
справляются с ВПР по всем предметам, обученность составляет 100%. Качество выполнения
работстабильно или повышается в среднем на 17-60%.
Результаты математической грамотности в 7 – 8 классах (осень, 2021)
7 классы
Класс

Колво

Ср. балл

Тестовый
балл

уровни
Низкий

Ниже
среднего

Средний Высокий
7о
32
10,6
55,9
1
2
20
9
7а
28
12
61,9
0
1
15
12
7б
30
7,5
43,7
2
14
13
1
7в
32
7,8
44,6
2
12
15
3
7г
23
5,3
34,3
3
15
4
1
Итого
145
8,79
48,6
8
44
67
26
Самые высокие результаты среди обучающихся: Симонова Софья, 7в класс (97 баллов),
Давыдова Карина, 7а класс (79 баллов), Дергунова Анастасия, 7о (74 балла), Бакиров Денис,
Галиева Ульяна, Гильманшин Дмитрий, Некрасов Илья, Рогалев Тимофей, 7а класс (74 балла).
8 классы
Класс

Колво

Ср. балл

Тестовый
балл

уровни
Низкий

Ниже
среднего

Средний Высокий
8о
16
16,6
58,6
0
2
9
5
8а
27
19,1
66,1
0
0
12
15
8б
27
12,6
47,4
0
10
14
3
8в
31
12,6
47,2
0
15
15
1
8г
21
10,4
41
1
9
10
1
Итого
122
14,2
51,9
1
36
60
25
Самые высокие результаты среди обучающихся: Ельшин Кирилл, 8а класс (91 балл),
Байрамшина Елизавета, 8а класс (87 баллов), Санникова Валерия, 8о класс (83 балла), Бабкин
Александр, Зайцев Кирилл, Медведев Антон, Петрова Анна, Темиряев Евгений, Хасанов
Александр, 8а класс (75 баллов).
37

Сравнительная таблица результатов
Клас
с
7
8
Итого

Низкий
2019
2
2
4

2020
3
5
8

Ниже среднего
2021
8
1
9

2019
36
39
75

2010
46
23
69

Средний

2021
44
36
80

2019
52
50
102

2020
55
59
114

Высокий
2021
67
60
127

2019
24
27
51

2020
25
20
45

2021
26
25
51

Анализ результатов тестирования математической грамотности в 7-8 классах показал, что в
2021 году увеличилось количество обучающихся7 классов с низкими результатамив 2 раза. Чтобы
повысить качествообученияучителям необходимо ежедневно на уроках включать задания в
различных формах: числовой, текстовой, графической (график, диаграмма, схема, изображение и
др.), она может быть структурирована и представлена в виде таблицы. В работе ШМО учителей
математики необходимо провести поэлементный анализ результатов, организовать взаимообучение
педагогов, которые добиваются стабильно высоких результатов.

Мониторинг метапредметных результатов (2021год)
4 классы
Класс

Кол-во

Тестовый
балл

уровни
Ниже
среднего

Низкий

Средний Высокий
4а
25
55,1
0
1
21
3
4б
30
60
0
3
17
10
4в
27
67,7
0
1
11
15
4г
28
47
0
7
16
5
4д
29
55,5
0
3
21
5
Итого
139
58,1
0
15
86
38
Самые высокие результаты среди обучающихся: Шайхуллин Егор, 4в (88 баллов), Петраков
Матвей, 4д (88 баллов), Ризванов Ильхам, 4б (83 балла), Лягушкин Артем, 4в (83 балла),
Петкогло Арсений, 4в (83 балла), Потураев Глеб, 4в (83 балла), Бударин Денис, 4б (81 балл).
Сравнительная таблица результатов
Год

Уровни

Средний
тестовый
балл

Количество обучающихся

2019
143 обучающихся
2020
132 обучающихся
2021
139 обучающихся

Высокий

Средний

Низкий

72

Ниже
среднего
30

38

3

56

63

57

8

4

63

38

86

15

0

58

Обучающимися выполнены работы на достаточно хорошем уровне, несмотря на то, что
уменьшилась доля высоких результатов по сравнению с прошлым годом, зато низких
результатов в 2021 году нет. Тем не менее, учителям необходимо ежедневно на разных уроках
включать задания на обобщение, учить устанавливать логические связи и закономерности.
38

Выстроить в своей практике систему заданий, направленных на формирование логического
мышления младших школьников.
9 классы
Класс

Кол-во

Ср.
балл

Тестовый
балл

уровни
Низкий

Ниже
среднего

Средний

Высокий

9о
20
29,9
59
1
1
11
7
9а
24
31,1
59,5
0
2
12
10
9б
23
25
49,2
1
4
16
2
9в
28
24,1
46,9
0
10
18
0
9г
14
24,6
48,1
0
5
9
0
Итого
109
26,7
52,5
2
22
66
19
Самые высокие результаты среди обучающихся: Орлов Арсений, 9о (89 баллов), Плишкина
Арина, 9а (86 баллов), Патеев Адам, 9о (84 балла), Кушев Александр, 9а (83 балла), Губанов
Егор, 9б (83 балла).
Сравнительная таблица результатов
Год

Уровни

Средний
тестовый
балл

Количество обучающихся

2019
109 обучающихся
2020
114 обучающихся
2021
109 обучающихся

Высокий

Средний

Низкий

73

Ниже
среднего
13

18

5

54,5

24

62

27

1

54

19

66

22

2

52,5

Анализируя результаты метапредметных тестов обучающихся 9 классов было выявлено,
что обучающихся с качественными результатами (высокий и средний уровень) стабильно.У
обучающихся наблюдаются некоторые сложностис заданиями где необходимо выразить то, что
сказал человек, другими словами при сохранении смысла высказывания. Кроме того, сниженный
результат демонстрирует шкала «Рассмотрение альтернативных предположений», что говорит о
наблюдаемых трудностях современных девятиклассников при формулировании гипотез, а также
выбор среди них наиболее обоснованной.
Чтобы повысить качество метапредметных тестов, школа организуетисследовательскую и
проектную деятельность на уроках и во внеурочное время с условием публичной защиты
результатов проекта, анализа сильных и слабых сторон проекта.Задания и проблемы носят
системный характер, требующий проявления разных метапредметных навыков, в том числе и
навыков анализа аргументов.
В работе профессиональных объединений педагогов будет проведен поэлементный анализ
результатов, а также адаптация педагогических кадров к новым требованиям оценки качества
общего образования в системе методической работы.

39

Результаты естественно-научной грамотности в 7-8 классах (2021 год)
7 классы
Класс

Колво

Ср. балл

уровни

Тестовый
балл

Ниже
среднего

Низкий
Средний Высокий
7о
21
9
61,5
0
5
8
8
7а
31
8,1
56,4
1
5
15
10
7б
26
7,7
55,1
0
6
16
4
7в
28
6,3
47,7
0
12
14
2
7г
18
5,4
42,5
2
9
7
0
Итого
124
7,4
53
3
37
60
24
Самые высокие результаты среди обучающихся: Газнобиев Максим, Согоян Виктория, 7о класс,
Байрамшин Иван, 7б класс (95 баллов); Лысенко Даниил, 7о класс, Хасанов Александр, Петрова
Анна, Брянцев Еремей, 7а класс, Березина Екатерина, 7в класс (83 балла).
8 классы
Класс

Колво

Ср. балл

Тестовый
балл

уровни
Ниже
среднего

Низкий

Средний Высокий
8о
19
8,1
53,8
1
4
10
4
8а
23
10,3
64,3
0
0
11
12
8б
23
6,9
47,6
3
5
11
4
8в
25
6,2
43,8
4
6
13
2
8г
16
6,5
46,7
0
7
7
2
Итого
106
7,7
51,3
8
22
52
24
Самые высокие результаты среди обучающихся: Сарапулов Иван, 8а класс (81 балл), Патеев
Адам, 8о класс, Адиятуллин Артур, Давыдова Ксения, Катаева Валерия, Конькова Дарья,
Плишкина Арина, Хазиева Камилла, Шангараев Вячеслав, 8а класс, Губанов Егор, 8б класс (76
баллов).
Уровень владения 8-классниками умениями естественно-научной грамотности заметно
ниже, нежели у 7- классников. Особенно проблематичны для учеников 8 класса умения
анализировать, интерпретировать данные и делать соответствующие выводы. Также
наблюдаются проблемы с выполнением заданий в случаях, когда предполагается умение
оценивать с научной точки зрения аргументы и доказательства из различных источников.
Учителям предметов естественно-научного цикла, другим предметникам рекомендуется
включить в образовательный процесс практики, техники, методики работы по анализу и
интерпретации текста, предполагающие акцентирование внимания на деталях, неоднократном
обращении к тексту, в т.ч. провокациям в формулировке заданий.
Результаты диагностики уровня усвоения предметных результатов
обучающихся 10классов по английскому языку (2021 год)
Класс

Кол-во

Ср. балл

уровни

Тестовый
балл

Ниже
среднего

Низкий
10о
10а
Итого

18
20
38

25,8
21,2
23,9

59,9
48,4
53,9

1
1
2

Обучающиеся, набравшие 100 баллов: Больных Анна (10о класс).
40

Средний
4
8
12

7
8
15

Высокий
6
3
9

Сравнительная таблица результатов за 2018-2019; 2019-2020; 2020-2021 учебный год
Год

Уровни

Средний
тестовый
балл

Количество обучающихся
Высокий

Средний

13

2019 (8 классы)
107 обучающихся
2020 (9 классы)
118 обучающихся
2021 (10 классы)
38 обучающихся

Низкий

54

Ниже
среднего
36

4

49,7

34

46

20

18

52,2

9

15

12

2

53,9

Анализируя результаты, необходимо отметить,что в 2021 году проходили тестирование
обучающиеся 10 классов. Сравнивая результаты 10-класников с их результатами по английскому
за прошлые годы, можносделать вывод, что обучающиеся имеют средний уровень развития
предметных умений.Наибольшее затруднение у участников мониторинга вызвали задания на
понимание основного содержания прослушанного текста и диалог-расспрос.
Необходимо продолжать системную работу по каждому разделу речевых умений;
отрабатывать умение вчитываться в задание и находить соответствия; вести работу над
расширением лексико-грамматических навыков, знаний словообразования в английском языке.
Анализ результатов тестирования на предмет определения уровня достижения
метапредметных результатов в соответствии с ФГОС показал, что в целом обучающиеся достаточно
качественно овладевают необходимыми универсальными учебными действиями. Выполняются
требования, предъявляемые Федеральным государственным образовательным стандартом к
достижению метапредметных результатов.
Выводы по анализу содержания и качества подготовки обучающихся. Вцелом показатели
остаются стабильными, нонеобходимо продолжить проведение мероприятий, направленных на
повышение качества образования и сохранить на прежнем уровне результаты различных
мониторингов.

V.

Востребованность выпускников

Основная школа

Перешл
ив

Год
выпуск
а

Всег
о

10-й
класс
Школы

Перешл
ив
10-й
класс

Поступил
ив

Средняя школа
Нуждаютс
я
в трудоуст
ройстве

Всег
о

ССУЗ

Пошли
на
Поступил
и

Поступил
ив

Устроилис
ь

срочну
ю

в ВУЗ

ССУЗ

на работу

службу
по

другой
ОО

призыву
2019

113

32

5

74

2

33

30

3

0

0

2020

129

42

4

82

1

42

38

4

0

0

2021

128

34

4

89

1

33

32

1

0

0

41

Вывод: в течение трех лет снижается число выпускников 9 классов, которые
продолжили обучение в других общеобразовательных организациях региона. Стабильно
количество обучающихся 9 классов, продолжающих обучение в нашей Школе. Количество
выпускников, поступающих в ВУЗ, растет ежегодно по сравнению с общим количеством
выпускников 11 класса.

VI.

Внутренняя система оценки качества образования

В Школе утверждено Положение о внутренней системе оценки качества образования от
31.08.2020 года. По итогам оценки качества образования в 2021 году выявлено, что уровень
метапредметных результатов соответствуют среднему уровню, сформированность личностных
результатов высокая.
Основными мероприятиямиВСОКО в 2021 году были:
– оценкасоответствияреализуемыхв
образовательныхпрограммфедеральнымтребованиям
– контроль реализации рабочихпрограмм
– оценка условий реализации ООП федеральнымтребованиям
– контроль состояния условий реализации ООП и мониторинг реализации «дорожной
карты» развития условий реализацииООП
– мониторинг
сформированности
и
развития
метапредметных
образовательныхрезультатов.
– оценка уровня достижения обучающимися планируемых предметных и
метапредметныхрезультатов освоения основных образовательныхпрограмм
– мониторинг индивидуального прогресса обучающегося в достижении предметных и
метапредметных результатов освоения основных образовательныхпрограмм
– мониторинг
личностного
развития
обучающихся,
сформированности
уобучающихся личностныхУУД
–
контроль реализации Программывоспитания
– контроль реализации Программы коррекционнойработы
– оценка
удовлетворенности
участников
образовательных
отношений
качествомобразования
– систематизацияиобработкаоценочнойинформации,подготовкааналитическихдокумент
овпо итогам ВСОКО
– подготовка текста отчета о самообследовании, в том числе для размещения на
официальном сайте
На основании календарного плана-графика проведения мероприятий ВСОКО на 20212022 учебный год во 2,3,4,5 классах прошли проверочные и диагностические работы в форме
тестирования.
Результаты проверочных работ в 2, 3 классах (2021 год)
Год

Предмет

Клас
с

Кол-во

Sd
Низкий

2021
Математика
2021
Русский язык
2021 Литературное чтение

2
2
2

169
158
149
476

3
1
4
8

42

Ниже
Средний
среднего
24
59
22
47
24
49
70
155

Высокий
83
88
72
243

Обучающиеся, набравшие наивысший балл (20 баллов): Герасимова Александра, Поздеев
Иван (2а); Бажин Егор, Байрамгулов Ярослав, Ведрова Полина, Жидких Анастасия, Копытова
Полина, Митрофанов Владимир (2б); Канафина Элина, Кислицина Мария, Тележникова
Анастасия, Турыгин Артем, Ханьжина Таисия, Шестаков Александр, Юлышева Эвелина (2в);
Валеева Алсу, Муллазянов Марсель, Пихтовников Всеволод (2г); Баширова Милана, Посыльных
Мария, Рангулова Софья, Тукачев Дамир (2д); Исангулов Глеб (2е).
Обучающиеся, набравшие наивысший балл (19 баллов): Ананьина Софья, Гайниятова
Нина, Герасимов Александр, Мисюрева Екатерина, Поздеев Иван, Селезнев Артем, Уразбаева
Амина (2а); Байрамгулов Ярослав, Безматерных Егор, Бобровничий Егор, Ведрова Полина,
Гилязев Амир, Копытова Полина, Попова Диана (2б); Кислицина Мария, Новиков Александр,
Нурбакова Арина, Туктамышева Ксения, Хамидулин Тамерлан, Ханьжина Таисия, Шестаков
Александр (2в); Пихтовников Всеволод (2г); Балтаева Софья, Колпаков Давид, Посыльных
Мария, Смертин Семен (2д).
Обучающиеся, набравшие наивысший балл (14 баллов): Пермяков Савелий, Поздеев
Иван, Саркисян Феодора (2а); Паршаков Семен (2б); Канафина Элина, Кузовлев Егор, Турова
Софья, Ханьжина Таисия, Шестаков Александр (2в); Ефимова Софья, Леонова Екатерина,
Пихтовников Всеволод, Темиркаев Семен (2г); Баширова Милана, Посыльных Мария, Рангулова
Софья (2д); Ротегова Ева, Хамзина Зарина (2е).
Результаты проведения проверочных работ среди обучающихся 2 классов считать
удовлетворительными(обученность и качество составили 98\84).
Год

Предмет

Кла Кол-во
сс

Sd
Низкий

2021
Математика
2021
Русский язык
2021 Литературное чтение

3
3
3

132
128
126
386

3
8
5
16

Ниже
Средний
среднего
16
44
25
52
27
45
68
141

Высокий
69
43
49
161

Обучающиеся, набравшие наивысший балл (20 баллов): Ельшина Злата, Козлов
Александр, Никонова Валерия, Чечихина Ирина (3а); Белоногова Мария, Попова Дарья,
Ризванов Андрей, Сальникова Маргарита (3г); Вахрушева Софья, Горинов Максим, Зиятдинова
Варвара, Копытова Кира, Коробейникова Ксения, Лукьянчиков Василий, Сазонова Елизавета
(3д).
Обучающиеся, набравшие наивысший балл (28 баллов): Зиянгирова Влада (3в); Набатов
Тимофей, Сальникова Маргарита (3г); Азанов Лев, Горинов Максим, Зиятдинова Варвара (3д).
Обучающиеся, набравшие наивысший балл (14 баллов): Козлов Александр (3а); Боталов
Артем, Зиянгирова Влада (3в); Попова Дарья, Сальникова Маргарита, Сафин Артем (3г);
Копытова Кира, Кузнецова Ева (3д).
Результаты проведения проверочных работ среди обучающихся 3 классов считать
высокими (обученность и качество составили 96/78).
Результаты читательской грамотности в 4 классах (2021 год)
Класс
4а
4б
4в
4г
4д
Итого

Кол-во
28
30
29
25
26
138

уровни
Низкий

Ниже среднего
0
0
0
0
0
0

3
4
1
6
9
23
43

Средний

Высокий
14
24
16
14
16
84

11
2
12
5
1
31

Обучающиеся с самыми высокими результатами (максимальный балл - 30): Асрарова
Полина (4в), Костылева Анастасия (4в), Паршакова Ксения (4в), Хлопин Данил (4в), Шартдинов
Дамир (4в).
Результаты диагностики читательской грамотности среди обучающихся 4 классов можно
считать удовлетворительными (обученность и качество составили 100\83).
Результаты диагностической работы в 5 классах (2021 год)
Класс

кол-во
уч-ся

5о
5а
5б
5в
5г
Итого

30
29
34
27
29
149

кол-во
участни
ков
25
25
30
25
23
128

5

4

3

2

Кач-во, %

Обучен.,
%

Наивысш.
балл

2
1
0
0
0
3

8
5
4
2
2
21

9
13
9
11
7
49

6
6
17
12
14
55

40
24
13
8
8
18,7

76
76
43
52
39
57

21
21
20
18
20
21

Максимальный балл (max – 25) никто из обучающихся не набрал. Наивысший балл (21
балл) у Бударина Дениса, Потураевой Марии, 5о класс; Плишкиной Ирины, 5а класс; 20 баллов у
Комоликовой Дарьи, 5б класс; 20 баллов у Жидких Ильи, 5г класс.
Результаты проведения проверочных работ среди обучающихся 5 классов считать
удовлетворительными (обученность и качество составили 57/18,7).
Анализируя результаты, можно сделать вывод, что у обучающихся наблюдаются
затруднения с выполнением заданий, когда предполагается создание собственных текстов,
применение информации из текста при решении учебно-практических задач.Учителямпредметникам необходимо на разных уроках выстроить в своей практике систему подобных
заданий.
Показатели удовлетворенности работой школы обучающимися и родителями
По результатам анкетирования 2021 года выявлено, что количество родителей (законных
представителей), которые удовлетворены качеством образования в школе – 85%, количество
обучающихся, удовлетворенных образовательным процессом – 74-%, данные показатели
остаются стабильными на протяжении последних трех лет (соответственно 2018г– 79%
обучающихся и 81 % родителей, 2019 год – 82 % обучающихся и 78 % родителей, 2020 год –
78% - обучающихся, 87% - родителей).

VII. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Характеристика педагогических кадров:
Всего педагогов (совместителей)
Образование:
среднее специальное
высшее
Квалификационные категории
высшая
первая
соответствие занимаемой должности

2019
86 (4/5%)

2020
91 (5/5%)

2021
87 (4/5%)

6 (7%)
80 (93%)

6 (6,5%)
85 (93,5%)

8 (9%)
79 (91%)

38 (44%)
22 (26%)
15 (17%)

45 (49%)
20 (22%)
16 (18%)

44 (51%)
16 (18%)
20 (23%)

44

без категории
Педагогический стаж:
до 5 лет
свыше 30 лет
Возрастной состав педагогов:
до 30 лет
свыше 55 лет
Аттестовано всего, из них:
высшая
первая
соответствие занимаемой должности
Заслуженные звания, награды,
достижения педагогов:
значок «Отличник просвещения»
знак «Почетный работник общего
образования»
знак «Почетный работник воспитания и
просвещения»
Почетная грамота МП РФ
Благодарность МП РФ

11 (13%)

10 (11%)

7 (8%)

9 (10%)
39 (46%)

16 (18%)
37 (52%)

5 (6%)
23 (26%)

25 (29%)
13 (16%)
21 (24%)
12 (57%)
6 (29%)
3 (14%)

25 (27%)
15 (17%)
16 (18%)
10 (62,5%)
2 (12,5%)
4 (25%)

8 (9%)
17 (20%)
10 (11%)
5 (50%)
0 (0%)
5 (50%)

1
14

1
12

1
10

0

0

2

2
0

2
1

6
1

В
течение
учебногогода
школабыла
укомплектована
педагогическими
кадрамиполностью.В школе так же работает служба сопровождения образовательного
процесса: 2 педагога – психолога, 2 социальных педагога и 1 педагог – организатор. Большая
часть имеет высшее педагогическое образование.
Методическая работа была направлена на выявление, обобщение и распространение
педагогического опыта, рожденного внутри коллектива, обмен ценными педагогическими
находками.
Повышение
квалификации
окончили курсы КПК
проведены
метод.мероприятия
приняли участие
Проведено открытых
уроков и занятий
Количество
участников конкурса
«Учитель года» на
уровне школы
Количество
участников/
победителей
(призеров) конкурса
«Учитель года» на
уровне района
Количество
участников конкурса
«Учитель года» на

Год

2019
100%
11

2020
100%
10

2021
100%
7

90%
98

99%
45

68%
51

20

10

15

3 (1 победитель в
своей номинации, 1 –
призер)

4 (2 победителя в
своей номинации, 1 призер)

2 (2 призера)

0

0

0

45

уровне края
Количество
педагогов, имеющих
публикации

6

20

49

В 2020 году результаты опроса и анкетирования, при выявлении профессиональных
дефицитов педагогов, показали необходимость совершенствования ИКТ-компетенций.В 2021
году с целью создания современной и безопасной цифровой образовательной среды,
обеспечивающей формирование ценности к саморазвитию и самообразованию у педагогов и
обучающихся путем обновления информационно - коммуникационной инфраструктуры и в
рамках реализации Национального проекта «Образование», федерального проекта «Цифровая
образовательная среда», проведена следующая работа:
•
•

Обучены на тематических курсах 35 человек - Методология и технологии цифровых
образовательных технологий в образовательной организации и Цифровая грамотность
педагогического работника
Проведены заседания ШМО «Работа в ГУГЛ – системе», «Возможности exsel в
деятельности педагога», мастер – классы по использованию современных online сервисов
в образовательном процессе, наполнению и введению в практику учителя - предметника
возможностей «ЭПОС – Библиотеки» и платформы «Сферум».

С 1 сентября 2020 года наша школа перешла на новую систему электронных дневников и
журналов «ЭПОС. Школа». ЭПОС.Школа – облачная платформа, состоящая из нескольких
блоков: электронного журнала и дневника, библиотеки электронных образовательных
материалов и инфраструктуры, которая обеспечивает работу этих модулей. Интернет-платформа
содержит все необходимые образовательные программы, инструменты для их создания и
редактирования. С помощью конструктора из библиотеки электронных образовательных
ресурсов можно составлять уроки, тесты, электронные учебные пособия. Программный
инструмент «цифровой конструктор» позволяет учителям подобрать обучающие материалы к
уроку для демонстрации во время учебного процесса. 100% педагогов школы обучены работе в
ЭЖД,
через систему дистанционного обучения, так же проведены вебинары для
администраторов. Ежедневный контроль за деятельностью педагогов в электронном журнале
по итогам ведения «ЭПОС.Школа» наше образовательное учреждение занимает одно из
лидирующих позиций в городе и районе. По всем показателям за 2021 год заполнение
составляет 100%.
Отмечается положительная динамика в повышении квалификации педагогов школы
по всем направлениям – по профилю педагогической деятельности, актуальным направлениям
развития в сфере образования – это подготовка экспертов ЕГЭ, оценка качества образования,
современные педагогические технологии, минимизация профессиональных дефицитов. Такой
подход к подготовке кадров обеспечивает результативность образовательной деятельности.
Школа планирует распространять успешные практики в виде мастер-классов, деловых игр,
тренингов для всего коллектива, чтобы оказать методическую помощь педагогам, которые
игнорируют повышение квалификации.
На протяжении ряда лет Школа работает в инновационном режиме
№
1.

Наименование
проекта
В
рамках
Национального
проекта
«Образование»

Подтверждающий
документ
Информационное
письмо
Министерства
образования

Результативность
Высокие знания выпускников по окончании
обучения, поступление (могли и хотели) в
пермские вузы, зная перспективы своего
дальнейшего
трудоустройства.
Основное
46

2.

3.

4.

Краевой
проект
«Открытый
университет»
(совместный
проект
Министерства
образования
и
науки Пермского
края и 5 ВУЗов
Перми)
(Наш
ВУЗ
–
ПГГПУ)
Межрегиональный
проект «Спасенное
детство»

Пермского
края,
управления
образования
Чернушинского
городского округа

направление работы — это профессиональное
самоопределение
школьников—
чтобывыпускники точно понимали, куда они
хотят идти, где бы хотели работать и какое
образование для этого должны получить.
Организация профильного обучения, которое
будет работать на качество подготовки для
поступления в наши вузы.

Информационное
письмо Управления
образования
от
18.09.2018
года
№1268
«О
проведении
межрегионального
проекта «Спасённое
детство»
В
рамках Приказ
Национального
Министерства
проекта
образования и науки
«Образование»
Пермского
края
Краевой
проект №26-01-06-36
от
«Мобильный
21.01.2021 года
технопарк «Ква
нториум»
В
рамках Министерство
Национального
образования и науки
проекта
Пермского края, в
«Образование»
и соответствии
с
федерального
Договором
на
проекта
оказание услуг №
«
Современная 32110261949
от
школа»
04.06.2021 г.
(Учитель
будущего)
Краевой
проект
Краевая сетевая
онлайн школа для
учителей
математики,
физики и химии

Получен
диплом
–
победителя
Всероссийского конкурса проектов педагогов
по сохранению культурной и исторической
памяти
Постоянный обмен опытом работы по
гражданско – патриотическому воспитанию
школьников
Проведение
он
–
лайн
совместных
мероприятий
Участие обучающихся нашей
школы в
образовательных
сессиях
и
проектной
деятельности
(31
человек)
в
МАОУ
«Гимназия» Чернушинского городского округа

Направлен
на
научно-методическую
поддержку учителей математики, физики,
химии общеобразовательных организаций
Пермского края по повышению их предметнометодических компетенций по проведению
исследовательской
работы
обучающихся,
учебных и лабораторных практикумов по
математике, физике, химии; по вопросам
повышения
образовательных
результатов
обучения в рамках ГИА по математике, физике
и химии, специфике предметного обучения
одаренных детей

47

5.

6.

В
рамках
Национального
проекта
«Образование»
и
федерального
проекта
«Успех
каждого
ребенка»
Краевой проект
«Предуниверситет
ская
сетевая
школа
для обучающихся
по
математике,
физике, химии»
В
рамках
Национального
проекта
«Образование»
и
федеральных
проектов
«
Современная
школа» и
« Успех каждого
ребенка»
Центр
образования
естественно
–
научной
направленности
« Точка роста»

Министерство
образования и науки
Пермского края в
соответствии
с
Договором
о
сотрудничестве №
2021-2 от 20.12.2021
года

Участники проекта — ученики 8 –11 классов
школ Пермского края — смогут посещать
курсы дополнительного образования. Для них
подготовили
профориентационные
мероприятия, конкурсы и олимпиады по
математике,
физике
и
химии.
Школьники 9 и 11 классов
получат
дополнительные уроки по подготовке к ОГЭ и
ЕГЭ по этим предметам. Выбор таких
направлений не случаен — специалисты
точных наук особенно нужны региону.

Информационное
Организация деятельности по созданию
письмо МП РФ № Центра образования естественно – научной
ТВ – 1913/02 от направленности« Точка роста». Реализация
01.112021
образовательных программ по предметным
областям
естественно
–
научной
направленности
и
дополнительного
образования.
Для развития Создание
общественного пространства для развития
цифровой грамотности, творческой, проектной
деятельности и другой познавательной и
социальной активности обучающихся школы и
их родителей, педагогов и администрации.

Инновации на уровне Школы
В соответствии с приказом директора Школы №53 12 февраля 2021 года принята
Программа развития «Каждый ребенок главный».
Школьные проекты (в рамках реализации Программы развития «Каждый ребенок
главный» на 2021-2026гг.)
Проект «Школа эффективного роста»
Актуальная цель проекта

Основные направления

Введение новых методов обучения
и
воспитания,
образовательных технологий для качественного образования,
повышение мотивации и вовлечения
обучающихся в
образовательный процесс
− реализация ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГОС СОО, ФГОС
НОО
обучающихся
с
ОВЗ
в
условиях
здоровьеформирующей образовательной среды
− введение современных продуктивных образовательных
технологий
− введение проектных схем построения образовательной
48

−
−
−
Проведенные мероприятия −
в рамках проекта «Школа
эффективного роста»
−

деятельности у обучающихся 8 – 11 классов,
обеспечивающих
развитие
у
обучающихся
функциональных компетентностей
обновление ВСОКО Школы
проектная деятельность
обновление материально – технической оснащенности
педагогические советы «Актуальные векторы развития
системы образования в условиях новых вызовов», Новый
ФГОС третьего поколения: изменение стандартов»
мероприятия по повышению качества образования и
качества подготовки обучающихся к ОГЭ, ЕГЭ

Проект «Школа - продвижение «Цифры»
Актуальная цель проекта

Создание образовательной среды нового формата для
вовлечения всех участников образовательного процесса в
информационно - образовательное пространство, в расширение
его границ, одновременного развития цифровой и
информационной
компетентности
обучающихся
и
педагогического коллектива
Основные направления
− системное оснащение всех учебных кабинетов школы
мультимедийной аппаратурой
− цифровая трансформация — использование цифровых
инструментов в работе учителей и в самостоятельной
учебной деятельности школьников
− введение
технологии
адаптивного
обучения,
предполагающей гибкую систему организации учебных
занятий с учетом индивидуальных особенностей
обучаемых и здоровьеформирующих технологий
− создание электронной базы методических разработок,
электронных образовательных ресурсов в образовательный
процесс
− продвижение онлайн - курсов по базовым и профильным
предметам основной и старшей школы
− создание coworking– зон для трансформации школьного
пространства
Проведенные мероприятия − проведено анкетирование «Лист самооценки ИКТкомпетентности педагогов в соответствии со ФГОС»
в рамках проекта «Школа
− мастер-классы «Деятельность педагогов в ГУГЛ системах,
- продвижение «Цифры»
офисных программах и использование инструктивных
образовательных платформ в учебном процессе»
Проект «Школа самореализации»
Актуальная цель проекта

Основные направления

Создание среды для проявления и развития способностей
каждого ребенка, поддержание интереса обучающихся к
самосовершенствованию, самостоятельности и инициативе в
ходе решения образовательных задач
− педагогическая поддержка каждого ребенка, направленная
на реализацию его успешности
− профессиональное самоопределение обучающихся
− недостаточный уровень мотивации обучающихся к участию
49

−
−
−
−
Проведенные мероприятия
в рамках проекта «Школа
самореализации»

−
−
−
−
−
−
−
−
−
−
−
−
−
−
−
−
−
−
−

в олимпиадном, конкурсном движении и соревнованиях
пропаганда здорового образа жизни
поддержка обучающихся в освоении современных научных
знаний и достижений науки
создание условий для успешной целенаправленной работы
со школьниками по развитию их талантов и способностей
модернизация
системы
работы
по
профилактике
безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних
участие во Всероссийских проектах «Билет в будущее»,
«ПроеКТОриЯ»
тестирование обучающихся 9-11 классов по программе
«Выпускник»
оформление уголка «Твой профессиональный выбор»
публичные выступления «Я выбираю профессию», 8 класс
профориентационный лагерь «Сто дорог – одна твоя», 7
классы
занятия психолога, реализация программы «Шаг в будущую
профессию»
профориентационные беседы
проведение родительских собраний по профессиональному
самоопределению
реализация
плана
внеурочной
деятельности
и
дополнительного образования
дни подростка «Здоровым быть не только модно, но и
престижно!»
всероссийские
спортивные
игры
школьников
«Президентские спортивные игры»
сдача норм ГТО
деятельность спортивного клуба «Олимп»
спортивный квест «Мы за ЗОЖ»
месяц русского языка и литературного чтения «Сначала
Аз да Буки, а потом другие науки» в 1-4 классах
защита портфолио
школьный,
муниципальный,
региональный
этап
Всероссийской олимпиады школьников
функционирование школьной интернет-группы
чествование обучающихся по итогам каждой четверти

Проект «Школа социальных инициатив»
Актуальная цель проекта
Развитие
добровольчества
(волонтерства),
социальной
активности и способностей у детей и молодежи через
поддержку их общественных инициатив и участия в проектах
Основные направления
− создание воспитывающей среды, ориентированной на
формирование социально ответственной личности на
основе
духовно-нравственных
ценностей
народов
Российской Федерации, исторических и национальнокультурных традиций
− развитие форм включения обучающихся на основе
использования
потенциала
системы
внеурочной
деятельности и других организаций сферы физической
культуры и спорта, культуры и других партнеров социума
и Школы
50

Проведенные мероприятия
в рамках «Школа –
социальных инициатив»

− поддержкаинициатив обучающихся для участия в
конкурсах социальных проектов
− увеличение количества обучающихся, участвующих в
социальных инициативах, волонтерстве
− развитие ученического самоуправления и повышение роли
организаций, обучающихся в управлении образовательным
− процессом
− день знаний «И снова звонок нас зовет на урок»
− день пожилого человека «Тепло родного очага»
− посвящение
в
первоклассники,
пятиклассники,
полицейские, десятиклассники
− день учителя «Учитель профессия на все времена»
− день рождения школы. День самоуправления
− новогоднее представление «Золушка на современный лад»
− митинг, посвященный памяти З.Космодемьянской «Мы
помним, Зоя, великий подвиг твой!»
− день народного единства «Мы один народ – у нас одна
страна»
− школьные, муниципальные, региональные предметные
олимпиады
− старт конкурса "Класс года"
− сдача Кембриджского международного экзамена по
английскому языку
− чествование обучающихся по итогам каждой четверти
− сдача норм ГТО
− мероприятия в рамках 200-летия Н.А. Некрасова, Ф.М.
Достоевского
− месячник безопасности
− рейды «Вторая обувь», «Школьная форма», Оберни
учебник»
− помощь приюту «Кошкин дом»
− шефство классов социально-правовой направленности
− деятельность отрядов ЮИД, РДШ, клуба «Огнеборец»,
ШСП

Проект «Школа - педагогический универум»
Актуальная цель проекта
Основные направления

Создание модели развития профессиональной компетентности
педагогов в условиях действия профессионального стандарта
− освоение новых функций – «тьютор», «руководитель
проекта», «эксперт»; новых должностей согласно
профессиональному стандарту – «учитель», «старший
учитель», «ведущий учитель»
− активное участие Школы в инновационной деятельности и
педагогов в профессиональных конкурсах педагогического
мастерства
− совершенствование
системы
стимулирования,
материальной и моральной мотивации
− организация психологического сопровождения педагогов,
поддерживающее их эмоциональное состояние
− привлечение молодых педагогов и учителей с высокой
51

−
Проведенные мероприятия
в рамках проекта «Школа
- педагогический
универум»

−
−
−
−
−
−

квалификацией и профессиональными достижениями
оказание методической помощи педагогам в освоении
новых технологий
аттестовано на СЗД 2 педагога
проведено 11 открытых уроков, 2 заседания с
наставниками по программе «Наставничество»
4 педагога приняли участие во Всероссийской
метапредметной олимпиаде «Команда большой страны»
39 педагогов повысили свою квалификацию на 86
профессиональных программах
50 человек прошли курсовую подготовку по введению
обновленных стандартов
34 человека прошли курсовую подготовку «Цифровые
образовательные технологии в ООО»

Нововведения, осваиваемые в МБОУ «СОШ №5»
Системные (охватывающие всю школу)
Содержание (суть)
Цель
Проектная
деятельность
и Подготовка обучающихся к
профессиональное
самоопределение обдуманному выбору будущей
обучающихся
профессии
Модульные (охватывающие какую-либо подсистему ОУ)
Содержание (суть)
Цель
Индивидуальные
образовательные Самоопределение,
маршруты обучающихся 9 – 11 классов, профилизация
и
обучающихся с ОВЗ
профессиональное определение
обучающихся
9 – 11 классов, поддержка детей
с ОВЗ

Участники
обучающиеся 5 – 8,
10 классов

Участники
обучающиеся
9-11
классов, учителя 9-11
классов,
обучающиеся с ОВЗ,
педагоги,
работающие
с
данным
контингентом
обучающихся
Ведение и защита портфолио через Научить
обучающихся учителя
и
публичное выступление
качественно вести портфолио и обучающиеся 1 – 7
уметь защищать его
классов
В Школе активно вводятся проектные и исследовательские методики обучения и
воспитания. Обучающиеся школы реализуют мини-проекты в рамках учебного процесса (1 – 4
классы), индивидуальные проекты в 5 – 9 классах, учебно – исследовательские проекты (10 – 11
классы). Обучающихся 8 классов педагоги Школы активно готовят к публичным выступлениям,
в 2021 году 117 обучающихся успешно выступили по данному направлению.

VIII. Учебно – методическое и библиотечно– информационное обеспечение
Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса в Школе включает в себя:
1. Учебно-методический комплекс методической документации, средств обучения
и контроля, необходимых и достаточныхдля качественной организации
основных и дополнительных образовательных программ,согласно учебному
плану.
52

2. Разработки уроков с использованием информационно-компьютерных технологий
(презентации, веб-камеры и др.).
3. Раздаточные дидактические материалы
4. Электронные учебники и учебные пособия
5. Методические пособия и рекомендации.
Библиотечное обеспечение строится на основе ФЗ-273 «Об образовании в РФ» и
Концепции развития школьных информационно-библиотечных центров», утвержденной
приказом МОиН РФ от 15.06.2016 №715.
Обеспеченность учебниками основной
образовательной программы составляет 100%.
Параметры статистики

2018/2019
учебный год

2019/2020
учебный год

2020/2021
учебного год

I полугодие
2021/2022
учебного года

Пользователи библиотеки

930

894

1320

1050

Число посещений

12073

9321

13230

10302

Книговыдача

26732

23228

18434

16364

Анализ читаемости по классам позволяет сделать вывод о неравномерности обращения в
библиотеку обучающихся разных параллелей. Активно пользовались библиотекой обучающиеся
1, 2, 3, 4, 5, 9, 10, 11 классов. Реже посещали библиотеку обучающиеся 6-8
классов. Обучающиеся 9,10,11 классов чаще обращаются за программными произведениями. В
2021/2022 учебном году библиотеку активно посещают обучающиеся 1,2 классов. У детей
начальной школы сохраняется интерес к чтению.
Низкая посещаемость библиотеки
обучающимися 6,7,8 классов связана с потерей интереса в этом возрасте к чтению и
несоответствием библиотечного фонда запросам пользователей.
Состав фонда библиотеки на начало 2021/2022 учебного года
№

Вид литературы

Количество единиц в
фонде

1 Учебная

18459

2 Учебные пособия

1392

3 Художественная

17746

4 Справочная

420

5 Печатные издания

38017

6 Аудиовизуальная

115

Всего:

38132

Фонд библиотеки соответствует требованиям ФГОС, учебники фонда входят в
федеральный перечень, утвержденный приказом Минпросвещения России от 23.12.2020 № 766
«О внесении изменений в федеральный перечень учебников, допущенных к использованию при
реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального
общего, основного общего и среднего общего образования организациями, осуществляющими
образовательную деятельность, утвержденный приказом Министерства просвещения Российской
Федерации от 20 мая 2020 г. № 254».

53

Оснащенность библиотеки учебными пособиями достаточная. Не хватает финансирования
на закупку периодических изданий, обновление фонда художественной литературы и
электронных версий учебников.

IX. Материально - техническая база
Работа по совершенствованию МТБ в 2021 году была направлена на решение следующих задач:
− обеспечение сохранности зданий, оборудования, имущества в структурных
подразделениях комплекса
− оснащение учебных кабинетов учебно-наглядными пособиями, учебной мебелью
− обеспечение спортивных залов и площадки спортивным инвентарем и оборудованием
− обеспечение МТБ для реализации ФГОС
ОУ находится в типовом здании. Проектная наполняемость 950 обучающихся, Общая
площадь - 2600 м2.Реальная площадь на одного обучаемого в образовательном учреждении
составляет - 1,85 м2. Учебный процесс проходит в 37 учебных кабинетах, которые благоустроены
и оснащены современной мебелью и техникой.
Перечень учебных кабинетов:
Кабинет начальных классов (количество - 8)
Кабинет английского языка - 5
Кабинет биологии-1
Кабинет географии-1
Кабинет русского языка-5
Кабинет информатики-1
Кабинет математики-3
Кабинет химии-1
Кабинет физики-1
Кабинет технологии-1
Кабинет ИЗО-1
Кабинет ОБЖ-1
Кабинет истории и обществознания -2
Мастерская-1
Спортивный зал-1
Другие помещения школы:
Актовый зал-2
Кабинет психологической разгрузки - 1
Кабинет социальных педагогов -1
Кабинет педагогов- организаторов – 1
Музей - 1
Методический кабинет-2
Библиотека, мультимедийный кабинет – 1
Обеденный зал на 140 мест – 1
Медицинский и процедурный кабинеты – 1
Земельный участок общая площадь 21218кв.м.
Вид права: постоянное (бессрочное) пользование
На территории находятся футбольное поле, волейбольная площадка, спортивная площадка,
игровая площадка, хозяйственная зона, зона отдыха.
Актовый зал рассчитан на одновременный приём 120 человек, имеет сцену с отдельным
боковым выходом.
54

Всего в Школе 122 персональных компьютера, из них 103 компьютера используется в
учебных целях. Все компьютеры подключены к локальной вычислительной сети и к сети
Интернет. Школа имеет подключение к сети Интернет за счет выделенной линии. Помимо
компьютеров, Школа оснащена 25 многофункциональными устройствами (принтер, сканер,
копир). Компьютерный класс оборудован стационарными компьютерами в количестве 20 штук и
34 ноутбуками.
В Школе функционирует сайт, информация предоставляемая на сайт систематически
обновляется и пополняется.

55

Показатели
деятельности МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №5» г.Чернушка Пермского края
за 2021 год
№ п/п
1.
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5

1.6
1.7
1.8
1.9
1.10

1.11

1.12

Показатели
Образовательная деятельность
Общая численность обучающихся
Численность обучающихся по образовательной программе
начального общего образования
Численность обучающихся по образовательной программе
основного общего образования
Численность обучающихся по образовательной программе среднего
общего образования
Численность/удельный вес численности обучающихся, успевающих
на “4”и “5”по результатам промежуточной аттестации, в общей
численности обучающихся
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9
класса по русскому языку
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9
класса по математике
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11
класса по русскому языку
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11
класса по математике (профиль)
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших неудовлетворительные результаты на государственной
итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности
выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших неудовлетворительные результаты на государственной
итоговой аттестации по математике, в общей численности
выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
56

2019 год
человек
1344
626

2020 год
человек
1372
617

2021год
человек
1405
642

640

680

690

78

75

73

798/67,4%

878/72,5

840/68,7

62,5

-

61,7

54,3

-

52,5

79

82

83

68

63

69

0 / 0%

0/0%

0/0%

1 / 0,09%

0/0%

0/0%

0/0%

0/0%

0/0%

1.13

1.14

1.15

1.16

1.17

1.18

1.19

1.19.1
1.19.2
1.19.3
1.20

1.21

получивших результаты ниже установленного минимального
количества баллов единого государственного экзамена по русскому
языку, в общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших результаты ниже установленного минимального
количества баллов единого государственного экзамена по
математике, в общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не
получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей
численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не
получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей
численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших аттестаты об основном общем образовании с
отличием, в общей численности выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием, в
общей численности выпускников 11 класса
Численность/удельный вес численности обучающихся, принявших
участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей
численности обучающихся
Численность/удельный вес численности обучающихся-победителей
и призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности
обучающихся, в том числе:
Регионального уровня
Федерального уровня
Международного уровня
Численность/удельный вес численности обучающихся,
получающих образование с углубленным изучением отдельных
учебных предметов, в общей численности обучающихся
Численность/удельный вес численности обучающихся,
получающих образование в рамках профильного обучения, в общей
57

0/0%

0/0%

0/0%

1/0,9%

0/0%

0/0%

0/0%

0/0%

0/0%

7/6,2%

10/7,7%

11/8,6%

6/18%

11/26%

6/18%

1300/92%

1250/87%

650/44%

650/46%

350/24%

145/11%
100/7, 4%
0/0%

120/9%
90/6,4%
0/0%

95/7%
45/3,1%
1/0,06%

310/23%

132/9,6%

129/9,1%

78/5,8%

75/5,4%

73/5,2%

1295/96%

1.22

1.23

1.24
1.25

1.26

1.27

1.28

1.29

1.29.1
1.29.2
1.30

1.30.1
1.30.2

численности обучающихся
Численность/удельный вес численности обучающихся с
применением дистанционных образовательных технологий,
электронного обучения, в общей численности обучающихся
Численность/удельный вес численности обучающихся в рамках
сетевой формы реализации образовательных программ, в общей
численности обучающихся
Общая численность педагогических работников, в том числе:
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование, в общей численности
педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих высшее образование педагогической
направленности (профиля), в общей численности педагогических
работников
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование, в
общей численности педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, имеющих среднее профессиональное образование
педагогической направленности (профиля), в общей численности
педагогических работников
Численность/удельный вес численности педагогических
работников, которым по результатам аттестации присвоена
квалификационная категория в общей численности педагогических
работников, в том числе:
Высшая
Первая
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников,
педагогический стаж работы которых составляет:
До 5 лет
Свыше 30 лет
58

0/0%

0/0%

0/0%

0/0%

0/0%

0/0%

86
80/93%

91
85/93,5%

87
79/91%

80/93%

85/93,5%

79/91%

6/7%

6/6,5%

8/9%

6/7%

6/6,5%

8/9%

60/70%

65/71%

60/69%

38/44%
22/26%

45/49%
20/22%

44/51%
16/18%

9 /10)
39/46%

16/18%
37/52%

5/6%
23/26%

1.31

1.32

2.
2.1
2.2

2.3
2.4
2.4.1
2.4.2
2.4.3
2.4.4
2.4.5
2.5

2.6

Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников в
возрасте до 30 лет
Численность/удельный вес численности педагогических
работников в общей численности педагогических работников в
возрасте от 55 лет
Инфраструктура
Количество компьютеров в расчете на одного обучающегося
Количество экземпляров учебной и учебно-методической
литературы из общего количества единиц хранения библиотечного
фонда, состоящих на учете, в расчете на одного обучающегося
Наличие в образовательной организации системы электронного
документооборота
Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
С обеспечением возможности работы на стационарных
компьютерах или использования переносных компьютеров
С медиатекой
Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов
С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в
помещении библиотеки
С контролируемой распечаткой бумажных материалов
Численность/удельный вес численности обучающихся, которым
обеспечена возможность пользоваться широкополосным
Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности обучающихся
Общая площадь помещений, в которых осуществляется
образовательная деятельность, в расчете на одного обучающегося
(нормативная)

59

25/29%

25/27%

8/9%

13/16%

15/17%

17/20%

0,045 единиц
15 единиц

0,045 единиц
15 единиц

0,073 единицы
13 единиц

да

да

да

да
да

да
да

да
да

да
да
да

да
да
да

да
да
да

да
1344/100%

да
1372/100%

да
1405/100%

2,00 кв.м

1,89 кв.м

1,85кв.м

Общие выводы по итогам 2021 года
Исходя из анализа, надо отметить, что в целом поставленные задачи образовательной
работы в 2021 году можно считать решенными. Педагогический коллектив школы не только
обучал, давал знания по предметам, но и совершенствовал личностную направленность
образования, повышал профессиональную компетентность. Можно говорить о целенаправленной
работе педагогического коллектива, администрации над развитием и совершенствованием
учебно-воспитательного процесса, о своевременной коррекции педагогической деятельности на
основе анализа её результатов. Деятельность школы соответствует требованиям
законодательства всех уровней. Наблюдается динамика развития в сравнении с предыдущим
отчетным периодом, а так же есть успехи, достижения и следующие проблемы в работе Школы:
•
•

•
•

•
•

коллективу Школы необходимо минимизировать риски, связанные с увеличением
количества обучающихся, рационально организовывать образовательный процесс
разработать систему мероприятий, направленных на достижение 100%
обученности, совершенствование читательской грамотности и речевой культуры
обучающихся, их умений работать с текстами разных стилей и жанров, сохранить
на прежнем уровне результаты мониторингов
продолжить выполнение мероприятий, направленных на повышение качества
образовательных ресурсов
приобрести периодические издания, методические пособия и интерактивные
программы для занятий с обучающимися с ОВЗ и обновить фонд художественной
литературы
продолжить оснащение учебных кабинетов необходимым оборудованием
продолжить реализацию ВСОКО в соответствии с критериями международных
исследований, с обновлением банка инструментария для проведения оценочных
процедур.

60